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KiTa aktuell : die Fachzeitschrift für KiTa-Management. Nordrhein-Westfalen
1992-
Zeitschriftenbestand: 19.2010 -
Signatur: 25k4
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Partizipation ist Kinderrecht : ein Reflexions- und Methodenbuch für die Kitapraxis
Kita-Management
[2022]
Signatur: IEJ3799
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Moderierte Runde Tische in der pädagogischen und therapeutischen Arbeit : Teilhabeförderung durch transdisziplinäre Vernetzung
Pädagogik
[2021]
Signatur: IKB2312
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Frühe alltagsintegrierte mathematische Bildung : Handreichung für Lehrende
LuPE - Lehr- und Praxismaterial für die Erzieherinnen- und Erzieherausbildung
1. Auflage, 2020
Signatur: TSN2240
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Resilienz : Widerstandsfähigkeit von Kindern in Tageseinrichtungen fördern
Beiträge zur Bildungsqualität
8. Auflage, 2020
Signatur: HSX2719(8)
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Kindertageseinrichtungen: Qualitätsentwicklung im Diskurs : Theorie, Praxis und Perspektiven eines partizipativen Instruments
2015
Signatur: IEJ3797
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Bildungshaus 3-10: Intensivkooperation und ihre Wirkung : Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung
[1. Aufl.], 2016
Signatur: IEM1782
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Bildungshaus 3-10: Bedingungen und Prozesse : Entwicklung und Ergebnisse einer gegenstandsangemessenen Strategie begleitender qualitativer Forschung
2016
Signatur: IEM1783
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Gute Zusammenarbeit mit Eltern in Kitas, Familienzentren und Jugendhilfe : Qualitätsfragen, pädagogische Haltung und Umsetzung
2014
Signatur: IEJ3796
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Verletzendes Verhalten in Kitas : eine Explorationsstudie zu Formen, Umgangsweisen, Ursachen und Handlungserfordernissen aus der Perspektive der Fachkräfte
2021
Signatur: IEJ3754
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Kindheit zwischen Recht und Schutz: Wissen und Praktiken von Fachkräften im Kinderschutz
Kindheiten. Gesellschaften : 5 (Alle Bände)
2021
Signatur: IBA2026
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Kindorientierung in der pädagogischen Praxis : aus Sicht der Kinder den Kita-Alltag gestalten
2023
Signatur: IEJ3795
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Den Übergang gemeinsam gestalten : Kooperation und Bildungsdokumentation im Übergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule
2013
Signatur: IEM1757
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Vom Sprachprofi zum Sprachförderprofi : 160 Karten für die linguistisch fundierte Sprachförderung in Kita und Grundschule
[2022]
Signatur: DCM1356-K
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Handbuch Inklusion : Grundlagen vorurteilsbewusster Bildung und Erziehung
Überarbeitete Neuausgabe, 4. Gesamtauflage, 2022
Signatur: IEJ3063(4)
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Handbuch Bewegungserziehung : Grundlagen für Ausbildung und pädagogische Praxis
Überarbeitete Neuausgabe, (26. Gesamtauflage), [2020]
Signatur: KSB1372(26)
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Pädagogische Ansätze in der Kita : schnelle Zugänge für pädagogische Fachkräfte
[2021]
Signatur: IEJ3794
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Essen in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen : eine ethnographische Studie zur Inszenierung von Frühstücken und Mittagessen
[2019]
Signatur: RRU1800
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(Multi-)professionelles Handeln in Kindertageseinrichtungen : zur Herstellung von Differenz unter dem Anspruch von Inklusion = Inklusion und Differenz : (multi-)professionelles Handeln in Kindertageseinrichtungen zwischen ‚die Kinder wirklich alle gleich zu sehen‘ und ‚die Ränder beachten‘
Kindheitspädagogische Beiträge
1. Auflage, 2021
Signatur: IEJ3792
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Peer-Learning im Übergang von der Kita in die Grundschule : unter besonderer Berücksichtigung der Kinderperspektiven
Empirische Forschung im Elementar- und Primarbereich : 3 (Alle Bände), Klinkhardt Forschung
2017
Signatur: IEM1765, P2711
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Mehrsprachigkeit in der KiTa : Grundlagen - Konzepte - Bildung
2., überarbeitete Auflage, 2023
Signatur: DCM1275(2)
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Professionalität im Kindergarten : eine ethnographische Studie zur Elementarpädagogik in der Migrationsgesellschaft
Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung : 8 (Alle Bände)
2013
Signatur: IEJ3787
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Soziale Ungleichheit im Kindergarten : Orientierungs- und Handlungsmuster pädagogischer Fachkräfte
2013
Signatur: IEJ3788
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Hören, lauschen, lernen : Anleitung und Arbeitsmaterial. Sprachspiele für Kinder im Vorschulalter : Würzburger Trainingsprogramm zur Vorbereitung auf den Erwerb der Schriftsprache / Petra Küspert/Wolfgang Schneider
7., komplett überarbeitete Auflage, 2018
Signatur: DCM1366(7)
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Das Praxisbuch: Mitentscheiden und Mithandeln in der Kita : wie pädagogische Fachkräfte Partizipation und Engagement von Kindern fördern
2015
Signatur: IEJ3786(8)
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