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Gesundheitsförderung : Bausteine für ein didaktisches Modell "Gesunde Gewichtsentwicklung von Kindern (6 - 10 Jahre)"
Wissenschaftliche Schriftenreihe Pädagogik : 3 (Alle Bände)
1. Aufl, 1996
Signatur: VZJ1569
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Erhebung und Evaluation biologischer und mathematischer Kompetenzen von Grundschülern : eine Analyse mit Hilfe modellbildungs-offener Arbeitsformate im Rahmen des Kasseler BioMath-Projekts
Internationale Hochschulschriften : 499 (Alle Bände)
2007
Signatur: TMN3424
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Förderung von Interesse an Naturwissenschaften : eine empirische Untersuchung zur Entwicklung naturwissenschaftlicher Interessen von Grundschulkindern im Rahmen eines außerschulischen Lernangebots
2009
Signatur: UYJ1041, P2224
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Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt : 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule, 13.-15. September 2017, Oldenburg
GI-Edition. Proceedings : 274 (Alle Bände)
[2017]
Signatur: TZZC170014
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Das Forderheft Mathematik : mathematische Herausforderungen zum Nachdenken und Vertiefen
[2013]-
Signatur: TSB4490-...
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Coole Lieder zum Einmaleins : 2.-4. Klasse
Bergedorfer Unterrichtsideen
7. Auflage, 2016
Signatur: MQ33860
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Zum Problem der Wahrnehmung, Genese und Veränderung von Schülereinstellungen im Mathematikunterricht der Grundschule
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 298 (Alle Bände)
1986
Signatur: TRC3110
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Die Bedeutung des räumlichen Vorstellungsvermögens für mathematische Begabungen bei Grundschulkindern : theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen
Schriften zur mathematischen Begabungsforschung : 6 (Alle Bände)
2015
Signatur: TRC3932
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Mathematisch begabte Mädchen : Untersuchungen zu geschlechts- und begabungsspezifischen Besonderheiten im Grundschulalter
Schriften zur mathematischen Begabungsforschung : 3 (Alle Bände)
2011
Signatur: TRC3770
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Zahlbegriffsentwicklung und Erstrechenunterricht : Überprüfung eines Stufenmodells zur Entwicklung des Zahlbegriffs und der Rechenfähigkeit
Beltz-Monographien : Psychologie
Dr. nach Typoskript, 1973
Signatur: TOI1019
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TIMSS 2015 : mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich
2016
Signatur: MQ30262, MQ29781
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Mathematisches Denken bei Vor- und Grundschulkindern : eine Einführung in psychologisch-didaktische Experimente
1982
Signatur: TMN1935
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L' enfant, la mathématique et la réalité : problèmes de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire
EXPLORATION : SER. RECHERCHES EN SCIENCES DE L'EDUCATION
2. éd, 1983
Signatur: TMN2088(2)
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Wie Kinder rechnen
1. Aufl., 1. Dr, 1997
Signatur: MQ8484, MQ14922
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Wie Kinder rechnen
1. Aufl., [Nachdr.], 2005
Signatur: MQ17865
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Multiplikation und Division : empirische Untersuchungen zum Operationsverständnis bei Grundschülern
Internationale Hochschulschriften : 155 (Alle Bände)
1995
Signatur: TMN2664
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Frühe mathematische Bildung : Mathematiklernen der Drei- bis Achtjährigen
Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II
2015
Signatur: TMN3856
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Zur visuellen Strukturierungsfähigkeit von Grundschulkindern : epistemologische Grundlagen und empirische Fallstudien zu kindlichen Strukturierungsprozessen mathematischer Anschauungsmittel
Texte zur mathematischen Forschung und Lehre : 42 (Alle Bände)
2005
Signatur: TMN3238
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Strategien mathematisch begabter Grundschulkinder beim Problemlösen
[2018]
Signatur: TMN4242
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Entwicklung des Rechnens im Grundschulalter : basale Fertigkeiten, Wissensabruf und Arbeitsgedächtniseinflüsse
Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 52 (Alle Bände)
2006
Signatur: TMN3505
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Wie Kinder rechnen
1. Aufl., [Nachdr.], 2007
Signatur: MQ22140, MQ22139, MQ22742
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Spielend rechnen lernen : Zahlenspaß für Grundschulkinder und ihre Eltern ; mit 4 Tabellen
Kinder sind Kinder : 32 (Alle Bände)
1. Aufl, 2008
Signatur: TMN3377
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Kompetenzen mathematisch begabter Grundschulkinder erkunden und fördern
2010
Signatur: TMN4315
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Early childhood mathematics education research : learning trajectories for young children
Studies in mathematical thinking and learning
2009
Signatur: TMM1388
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Das Kira-Buch: Kinder rechnen anders : Verstehen und Fördern im Mathematikunterricht
1. Auflage, 2019
Signatur: TML5523
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