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Geschichtsbewusstsein in der Gesellschaft : Festschrift für Bernd Schönemann zum 65. Geburtstag
Forum Historisches Lernen
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Brennpunkte heutigen Geschichtsunterrichts : Joachim Rohlfes zum 90. Geburtstag
Wochenschau Wissenschaft
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Geschichtskultur als Unterrichtsgegenstand : Wie stehen die Lehrer*innen dazu?
Wochenschau Wissenschaft
1st ed
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Geschichte für das Leben lernen : Der Bildungswert des Faches in den Überzeugungen österreichischer Lehrkräfte
Geschichtsunterricht erforschen
1st ed
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Ethnographie und Geschichtsdidaktik
Geschichte unterrichten
1st ed
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Problemorientierung im Geschichtsunterricht
Methoden Historischen Lernens
1st ed
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Der historische Nahraum : Wahrnehmung und Deutung durch Schülerinnen und Schüler
Forum Historisches Lernen
1st ed
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Denkmäler im Geschichtsunterricht
Kleine Reihe - Geschichte
1st ed
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Alternativen in der historisch-politischen Bildung : Mainstream der Geschichte ; Erkundungen - Kritik - Unterricht
Wochenschau Wissenschaft
2014
Signatur: MQB1540
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Mit Concept Cartoons historisches Denken anregen : Ein methodischer Zugang zum subjektorientierten historischen Lernen
Geschichte unterrichten
1st ed
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Geschichtslernen, Geschichtsunterricht und Geschichtsdidaktik : Erinnerungen, Erfahrungsschätze, Erfordernisse. 1959/60-2020/21
Wochenschau Wissenschaft
1st ed
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Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht : Ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule
Wochenschau Wissenschaft
1st ed
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DDR-Geschichte im Klassenzimmer : Deutung und Wissensvermittlung in Deutschland und Frankreich nach 1990
1st ed
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Vergleich(en) im Geschichtsunterricht
Kleine Reihe - Gechichte
1st ed
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Lernprogression narrativer Kompetenz im Geschichtsunterricht : ein Vergleich von Waldorf- und Regelschule
Wochenschau Wissenschaft
[2019]
Signatur: MQK4161
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Kompetenzen historischen Denkens erfassen : Konzeption, Operationalisierung und Befunde des Projekts "Historical Thinking - Competencies in History" (HiTCH) [electronic resource]
1st, New ed
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Historicus* - Wie wir Geschichte erleben : Resonanz - Verstehen - Begegnung
1. Aufl, 2022
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Das Osmanische Reich in Schülervorstellungen und im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I und II : Eine rekonstruktiv-hermeneutische Analyse von Passungen und Divergenzen unter Berücksichtigung der Bedingungen der Migrationsgesellschaft [electronic resource]
Mehrsprachigkeit / Multilingualism : 51
1st, New ed
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SchlagwortGeschichtsdidaktik
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