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Didactique psycholoque : application à la didactique de la psychologie de Jean Piaget

Actualités pédagogiques et psychologiques

Aebli, Hans

1951

Signatur: M33711

Zusammenhänge zwischen kognitiven Schülermerkmalen, Unterrichtscharakteristika und Schülerleistungen

Grommelt, Ulrich

1991

Signatur: D5908

Pädagogisch-psychologische Handlungstheorie : Metatheorie - Theorie - Rekonstruktion

Braunschweiger Studien zur Erziehungs- und Sozialarbeitswissenschaft : 35 (Alle Bände)

Alisch, Lutz-Michael

1996

Signatur: HVX2648

Selbstregulation von Lernprozessen

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 39 (Alle Bände)

Wirth, Joachim Thorsten Christian

2004

Signatur: HVX2981

Zuhören und Instruktion : empirische Ansätze zu psychologischen Aspekten auditiver Informationsverarbeitung

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 44 (Alle Bände)

Imhof, Margarete

2004

Signatur: HVX2949

Lernstrategien und Textverstehen : spontaner Einsatz und Förderung von Lernstrategien

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 76 (Alle Bände)

Leopold, Claudia

2009

Signatur: HVX2868

Die Bedeutung der Aufgaben- und Rückmeldungsgestaltung für die Leistungsentwicklung im Fach Mathematik

Renkl, Alexander

1991

Signatur: D6355

Gestaltung und Evaluation von EDV-Schulungsmaßnahmen : eine empirische Studie zur Effektivität und Akzeptanz

Psychologie : 10 (Alle Bände)

Bannert, Maria

1996

Signatur: HVX2591

Hauptschüler als Bildungsverlierer? : Eine Studie zu Stigma und selbstbezogenem Wissen bei einer gesellschaftlichen Problemgruppe

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 70 (Alle Bände)

Knigge, Michel

2009

Signatur: ICP1762

Weil Deutschland alle Schüler braucht! : ein Forschungsprojekt zwischen pädagogischer Psychologie und Deutschdidaktik nach PISA

Beer-Scharwächter, Alexandra

2008

Signatur: DCZ2438

Leistungsmotivation und Bildungsaspiration als affektive Determinante unterschiedlicher Schulwahl vergleichbarer Schüler der AHS und der HS?

Dissertationen der Universität Wien : 214 (Alle Bände)

Seitz, Peter

1990

Signatur: HWF2414

Fairneß bei Schulsystemvergleichen : diagnostische Konsequenzen von Schulleistungsstudien für die unterrichtliche Leistungsbewertung und binnenschulische Evaluation

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 9 (Alle Bände)

Arnold, Karl-Heinz

1999

Signatur: IAR1984

Informatives tutorielles Feedback : Entwicklungs- und Evaluationsprinzipien auf der Basis instruktionspsychologischer Erkenntnisse

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 56 (Alle Bände)

Narciss, Susanne

2006

Signatur: HVX2965

Schüler erzählen aus ihrer Schulzeit : eine diskursanalytische Untersuchung über das Institutionswissen

Interaktion und Lebenslauf : 3 (Alle Bände)

Becker-Mrotzek, Michael

1989

Signatur: ICH1348

Kinder als Lernende : Partizipationsspielräume und -profile im Klassenzimmer ; eine mikrosoziologische Studie zur Partizipation im Klassenzimmer

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 902 (Alle Bände)

Brandt, Birgit

2004

Signatur: HVX2703

Lernförderlicher Unterricht

May, Peter

2001-

Signatur: IFX2451-...

Zielorientierungen und schulisches Lernen

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 4 (Alle Bände)

Köller, Olaf

1998

Signatur: HVX2876

Die motivationale Orientierung in schulischen Leistungssituationen und ihr Effekt auf das Leistungsergebnis : eine Längsschnittuntersuchung

Röll, Antje

1994

Signatur: D10006

Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen : Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler

Pädagogische Psychologie und Enwicklungspsychologie : 91 (Alle Bände)

Brühwiler, Christian

2014

Signatur: HVX2923

Lernfreude in der Schule

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 80 (Alle Bände)

Hagenauer, Gerda

2011

Signatur: HVX3034

Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive : emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung

Europäische Hochschulschriften. Reihe XI, Pädagogik : 873 (Alle Bände)

Standop, Jutta

[2002]

Signatur: HVX2698

Prüfungsangst und Lernen : empirische Analysen zum Einfluß fachspezifischer Leistungsängstlichkeit auf schulischen Lernfortschritt

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 5 (Alle Bände)

Cortina, Kai S

1998

Signatur: HVX2622

Leistungsrückmeldung, Lernerfolg und Lernmotivation

Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 29 (Alle Bände), Beltz-Forschungsberichte

Xerox-Dr. nach Typoskript, 1982

Signatur: HVX2127

Lernen mit Lösungsbeispielen : Einfluß unvollständiger Lösungsbeispiele auf Beispielelaboration, Lernerfolg und Motivation

Münchener Universitätsschriften : Psychologie und Pädagogik

Stark, Robin

1999

Signatur: HRG5289

Die Erforschung spontanen Lernens : Grundlagen und Methoden der Untersuchung epistemischen Verhaltens bei Grundschülern

Beltz-Monographien: Psychologie

Neber, Heinz

1974

Signatur: HVX1228

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Lernförderlicher Unterricht

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Die motivationale Orientierung in schulischen Leistungssituationen und ihr Effekt auf das Leistungsergebnis : eine Längsschnittuntersuchung

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