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Ausbildung von Lehrkräften für berufsbildende Schulen : aktuelle hochschuldidaktische Konzepte und Ansätze
[2020]
Signatur: QIU1391
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Systematische Theologie für eine kompetenzorientierte Religionslehrer/innenausbildung : ein Lehrmodell und seine kompetenzdiagnostische Auswertung im Rahmen der Studienreform
Theologie und Hochschuldidaktik : 4 (Alle Bände)
2014
Signatur: ITCF1886
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Lernwerkstätten an Hochschulen : Orte einer inklusiven Pädagogik
Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
2016
Signatur: IKC6109
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Tun sie denn, was sie wissen? : hochschuldidaktische Überlegungen für eine kompetenzorientierte und handlungspsychologisch begründete Lernumgebung in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern
Klinkhardt Forschung
2016
Signatur: IJI2347
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Lehrerausbildung in vernetzten Lernumgebungen
2018
Signatur: IJC4195
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Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung : Implikationen für Wissenschaft und Praxis
2020
Signatur: IJC4268
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Forschendes Lernen in der Osnabrücker Lehrerausbildung : Konzepte und Erfahrungen
Schriftenreihe Forschungspraxis Praxisforschung : 3 (Alle Bände), MV-Wissenschaft
2014
Signatur: IJC3848
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Forschungsnahes Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung : Forschungsmethodische Zugänge und Modelle zur Umsetzung
[2019]
Signatur: IJC4218
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BNE-Strukturen gemeinsam gestalten : fachdidaktische Perspektiven und Forschungen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Lehrkräftebildung
Erziehungswissenschaft und Weltgesellschaft : 13 (Alle Bände)
2020
Signatur: IJC4340
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Lehren und Lernen in der Lehrerausbildung : 5. Konferenz [vom 2.-5. Sept. 1980 in Oldenburg
Materialien der 5. Konferenz der Vereinigung für Lehrerbildung in Europa
1981
Signatur: IJC1618
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Lernen für die Praxis? : Texte zur Ausbildung von Lehrern u. Sozialpädagogen
Niedersächsische Beiträge zur Sozialpädagogik und Sozialarbeit : 2 (Alle Bände)
1984
Signatur: IJC1919
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Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung : Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit
2019
Signatur: IIO3404
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Das Portfolio als Innovation in Schule, Hochschule und LehrerInnenbildung : Perspektiven aus Sicht von Praxis, Forschung und Lehre
2016
Signatur: IGO1349
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Hochschuldidaktik in der Lehrerbildung : Diversität als Herausforderung
Studienreihe der Pädagogischen Hochschule Steiermark : 8 (Alle Bände)
2017
Signatur: HYV1157
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Fremdsprachliche Lehrer*innenbildung digital? : Beiträge aus den romanischen Sprachen
Kolloquium Fremdsprachenunterricht : 74 (Alle Bände)
[2023]
Signatur: BFS16330
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Fachorientierte Sprachbildung und sprachliche Vielfalt in der Lehrkräftebildung : hochschuldidaktische Formate an der Universität Duisburg-Essen
Sprachliche Teilhabe in mehrsprachigen Kontexten : 1 (Alle Bände)
2022
Signatur: BFR3360
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Die germanistische Didaktik: Ein wissenschaftliches "Schmuddelkind" zwischen allen (Lehr)stühlen : Bestandsaufnahme und alternative Perspektiven
Paderborner Universitätsreden : 61 (Alle Bände)
1998
Signatur: AFG1066-61
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Aufgaben
Journal für LehrerInnenbildung : 8,4 (Alle Bände)
2008
Signatur: 25j32
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Hanse-Kolloquium zur Hochschuldidaktik der Mathematik 2016 und 2017 : Beiträge zu den gleichnamigen Symposien: am 11. & 12. November 2016 in Münster und am 10. & 11. November 2017 in Göttingen
Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik
1. Auflage, 2021
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Lernstrategien von Studierenden und Nutzung eines Inverted Classroom-basierten Übungsbetriebs : Eine Untersuchung der Veranstaltung „Analysis für Informatiker“
Abschlussarbeiten zur Mathematikdidaktik
1. Auflage, 2022
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Forschendes Lernen - the wider view : Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017
Schriften zur allgemeinen Hochschuldidaktik
1. Auflage, 2018
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 : 56. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 29.08.2022 bis 02.09.2022 in Frankfurt am Main
1. Auflage, 2023
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Beiträge zum Mathematikunterricht 2021 : Vom GDM-Monat 2021 der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
1. Auflage, 2021
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Forschendes Lernen im Sachunterricht
Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts : 29 (Alle Bände)
2019
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Vernetzung von schulischer und universitärer Mathematik in der Lehramtsausbildung für die Sekundarstufe I : Eine qualitative Studie zu schulbezogenem Fachwissen anhand der Konzepte „Äquivalenz“ und „Iteration“
1. Auflage, 2022
1 – 25 von 35
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