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Das Verhältnis von Theorie und Praxis in der Pädagogik : eine systematische Untersuchung
1968
Signatur: M24961
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Performative Pädagogik : über die welterzeugende Wirksamkeit pädagogischer Reflexivität
Internationale Hochschulschriften : 315 (Alle Bände)
1999
Signatur: HZX3268
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Reflexionsbedarf und Forschungsperspektiven moderner Pädagogik : Fallstudien zur Relation zwischen Disziplin und Profession
Studien zur Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung : 16 (Alle Bände)
2000
Signatur: HZX3218
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Handlung und Reflexion : vom pädagogischen Theoriedefizit zur reflexiven Erziehungswissenschaft
Reihe Pädagogik
Dr. nach Typoskript, 1996
Signatur: HZX3030
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Grundlagenanalyse der Pädagogik als strenge praktische Wissenschaft
Erfahrung und Denken : 78 (Alle Bände)
1995
Signatur: HZX2987
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Pädagogisches Denken als konkretes Denken
Neue pädagogische Bemühungen : 12 (Alle Bände)
2. Aufl, 1969
Signatur: HZX1240(2)
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Das Dilemma der Erziehungswissenschaft : Verwissenschaftlichung und Praxisverlust in der Pädagogik
1975
Signatur: HZX1397
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Wissenschaftstheorie und Wissenschaftspraxis : Probleme der Vermittlung zwischen metawissenschaftlichen Forschungsprogrammen und einer Praxis der Sozial- / Erziehungswissenschaft
Abhandlungen zur Philosophie, Psychologie und Pädagogik : 141 (Alle Bände)
1979
Signatur: HZX1753
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Die Vermittlung zwischen Theorie und Praxis in der Pädagogik
Kösel-Diskussion
1976
Signatur: HZX1525
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Pädagogische Praxis und die Theorie : zum Problem der Freiheit erzieherischen Handelns
Beltz-Monographien : Erziehungswissenschaft
1977
Signatur: HZX1583
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