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Schulentwicklung und Lehrerbildung : das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule auf dem Prüfstand
Impuls Laborschule : 1 (Alle Bände)
2007
Signatur: ICZ2530
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Lehr-Lern-Methoden : eine Einführung in Probleme der methodischen Organisation von Lehren und Lernen
Grundlagentexte Pädagogik
2., überarb. Aufl, 1997
Signatur: IFB1308(2)
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Lehr-Lern-Methoden : eine Einführung in Probleme der methodischen Organisation von Lehren und Lernen
Grundlagentexte Pädagogik
4., erg. Aufl, 2005
Signatur: IFB1308(4)
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Planungshilfen für den Fachunterricht : die Praxisbedeutung der wichtigsten allgemein-didaktischen Konzeptionen
2004
Signatur: IGP1297
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Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen
Bildung kontrovers
2. Aufl, 2014
Signatur: IFG2707(2)
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Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen
Bildung kontrovers
1. Aufl, 2014
Signatur: IFG2707
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Nach Pisa : Bildungsqualität entwickeln
2002
Signatur: HYBD2378
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Interpretative Unterrichtsforschung : kritische Rekonstruktion und Analyse konkurrierender Forschungsprogramme der Unterrichtswissenschaft
Klett-Cotta-Typoscript
1. Aufl, 1978
Signatur: ICT1217
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Konstruktivismus und Unterricht : eine Auseinandersetzung mit theoretischen Hintergründen, Ausprägungsformen und Problemen konstruktivistischer Didaktik
Curriculumentwicklung NRW.
2. Aufl, 2002
Signatur: IGS1975(2)
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Didaktik : eine Einführung
Reclams Universal-Bibliothek : 18623 (Alle Bände)
2011
Signatur: K4721
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Perspektiven der Lehrerbildung in Deutschland : Abschlussbericht der von der Kultusministerkonferenz eingesetzten Kommission
1999-
Signatur: IJC2795-...
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Lehr-Lern-Methoden : eine Einführung in Probleme der methodischen Organisation von Lehren und Lernen
Grundlagentexte Pädagogik
3., erg. Aufl, 2000
Signatur: IFB1308(3)
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Dealing with diversity : innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
Begabungsförderung : 6 (Alle Bände)
2018
Signatur: IJC4161
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