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Mathematik als Abenteuer : denken, staunen, experimentieren in der Grundschule
Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens
1. Auflage, 2019
Signatur: TMN4284
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Bruchrechnen als Abenteuer : mit Ketten und Zahnrädern Brüche begreifen
[2018]
Signatur: TOJ1218
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Mathematik als Abenteuer : Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens. 1. Geometrie und Rechnen mit Größen
Mathematik als Abenteuer (Alle Bände)
[3. Aufl., Neubearb.], 2013
Signatur: TMU1249(3)-1
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Teamwork, Empathie, unabhängiges Denken : was Schüler von morgen brauchen und wie es sich heute unterrichten lässt
1. Auflage, 2021
Signatur: TMU1312
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Naturwissenschaft in der Grundschule : von der Wahrnehmung zum Experiment ; das Denk-, Staun- und Experimentierbuch
Pädagogikpraxis
[2012]
Signatur: SZJ1162
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unterricht als kunstwerk : warum Maschinen nicht unterrichten können
utb : 5683
[2021]
Signatur: KFQ2171
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Körperberechnungen : Lernen an Stationen: interaktiv und kooperativ : Begreifen durch Begreifen
Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens
1. Auflage, 2023
Signatur: TSL5491
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Rechnen mit Größen – Begreifen durch Begreifen : Lernen an Stationen: interaktiv und kooperativ
1. Auflage, 2022
Signatur: TSL5490
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Schule ist Theater : theatrale Methoden als Grundlage des Unterrichtens
Grundlagen der Schulpädagogik : 60 (Alle Bände)
3. Auflage, [2016]
Signatur: IIC1444(3)
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Kommunikation sichtbar machen (E-Book) : Strukturen handelnd verstehen und aktiv mitgestalten
1. Auflage, 2019
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The War on Error
2017-09-08
Volltextzugriff (PDF)
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The venture capital of higher education : the private and public sources of discretionary funds ; an essay written for the Carnegie Council on policy studies in higher education
The Carnegie Council series
1980
Signatur: PYP2393
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Pythagoras : Lernen an Stationen : interaktiv und kooperativ : Begreifen durch Begreifen
1. Auflage, 2022
Signatur: TOW2070
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Ich - Wir - Alle: Teamarbeit als Abenteuer : der Grundlagenband
1. Auflage, 2024
Signatur: IHW1220
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Frederiks mathematische Abenteuer - das Geheimnis der Analysis
1. Auflage, 2017
Signatur: MQ32854
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SchlagwortArchitektur
SchlagwortErlebnispädagogik
Autor / AutorinKramer, Martin
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