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Heterogenität und Bildungsmedien : = Heterogeneity and educational media
Klinkhardt Forschung, Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung
2017
Signatur: IFG3046
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Emotion, Motivation und selbstreguliertes Lernen
StandardWissen Lehramt, UTB : 3481
2., aktualisierte Auflage, [2017]
Signatur: IFG2498(2)
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Peak : secrets from the new science of expertise
An Eamon Dolan book
2016
Signatur: IFG2901
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Erfolgreich lernen : effiziente Lern- und Arbeitsstrategien für Schule, Studium und Beruf
3., überarbeitete Auflage, 2016
Signatur: IFG2032(3)
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Effektiv lernen : erprobte Strategien für mehr Erfolg in der Schule
2., überarbeitete Auflage, 2016
Signatur: IFG2896(2)
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Lehren
Friedrich Jahresheft : 34 (Alle Bände)
[2016]
Signatur: MQ28723
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Top : die neue Wissenschaft vom bewussten Lernen
2016
Signatur: IFG2901-DT
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Lernen nach Hattie : wie gelingt guter Unterricht?
Pädagogik
1. Auflage, 2016
Signatur: IFG2927
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The spark of learning : energizing the college classroom with the science of emotion
Teaching and Learning in Higher Education
First edition, 2016
Signatur: IFG2943
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Hattie für gestresste Lehrer : Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties "Visible Learning" und "Visible Learning for Teachers"
2. unveränderte Auflage, [2016]
Signatur: IFG2854(2)
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Zukunft des Lernens : Neurobiologie und Neue Medien
2015
Signatur: IFG2838
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Lernen - Kontext und Biografie : empirische Zugänge
Theorie bilden : 37 (Alle Bände)
2015
Signatur: IFG2935
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Lernstrategien fördern : Modelle und Praxisszenarien
2015
Signatur: IFG2846
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Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive
Überarb. deutschsprachige Ausg., 1. Aufl.: besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer, 2015
Signatur: IFG2919-DT
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The nature of learning – Die Natur des Lernens : Forschungsergebnisse für die Praxis
2015
Signatur: IFG2977
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Lernen in der Schule : ein Studienbuch
Praxis
2., überarb. und erw. Aufl, 2015
Signatur: IFG2804
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The Sage handbook of learning
Sage reference
[2015]
Signatur: IFG3119
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Das Schweigen der Könner : gesammelte Schriften zum impliziten Wissen
2015
Signatur: IFG2888
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Hattie für gestresste Lehrer : Kernbotschaften und Handlungsempfehlungen aus John Hatties "Visible Learning" und "Visible Learning for Teachers"
Korr. Nachdr, 2015
Signatur: IFG2854
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Lernen sichtbar machen
Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning", erweiterte Auflage mit Index und Glossar, 3. Auflage, [2015]
Signatur: IFG2414(3)-DT
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Wie Lernen gelingt : individuelle Förderung und Selbstbestimmung
Pädagogik Praxis
1. Aufl, 2015
Signatur: MQ28214
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Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik. 2. Spuren legen - Spuren lesen : Unterricht mit Kernideen und Reisetagebüchern
Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik (Alle Bände)
5. Aufl, 2014
Signatur: IFG1824(5)-2
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Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik. 1. Austausch unter Ungleichen : Grundzüge einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik
Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik (Alle Bände)
5. Aufl, 2014
Signatur: IFG1824(5)-1
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Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen
Bildung kontrovers
1. Aufl, 2014
Signatur: IFG2707
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Lerndebatten : phänomenologische, pragmatistische und kritische Lerntheorien in der Diskussion
Theorie bilden : 34 (Alle Bände)
2014
Signatur: IFG2799
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SchlagwortLernorganisation
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