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Innovation im Unterricht : Bestandsaufnahme und Klassifikation empirischer Forschungsergebnisse zur Lernorganisation

Minerva-Fachserie Pädagogik

Eickhorst, Annegret

1981

Signatur: IGT2201

Unterrichtsdauer und Unterrichtserfolg

Untersuchungen zum In- und ausländischen Schulwesen : 17 (Alle Bände)

Hirzel, Martin

1976

Signatur: IGT1679

Quantitative Erfassung multipersonaler Lernprozesse : Verfahren zur Ermittlung des Lernaufwandes bei Strukturänderungen in Organisationen

Geistes- und sozialwissenschaftliche Dissertationen : 35 (Alle Bände)

Jaspersen, Thomas

1975

Signatur: IGT1611

Mehrperspektivische Unterrichtsforschung : Konzipierung und Erprobung eines integrativen Konzepts der Unterrichtsforschung ; dargestellt und entwickelt anhand eines Projekts zur Verkehrserziehung

Europäische Hochschulschriften. Reihe 11, Pädagogik : 103 (Alle Bände)

Eubel, Klaus-Dieter

1981

Signatur: IGT2138

Theorie und Technik der Unterrichtsdokumentation

Unterricht, Erziehung, Wissenschaft und Praxis.

Deschler, Hans Peter

1974

Signatur: IGT1027

Der Beitrag empirischer Unterrichtsforschung für die Konzeption von Unterricht

Thiemann, Friedrich

1973

Signatur: IGT1001

Unterrichtliche Steuerung und Selbständigkeit des Denkens : ein unterrichtsanalytischer Beitrag zur empirischen Didaktik

Unterricht, Erziehung, Wissenschaft und Praxis

Louis, Brigitte

1974

Signatur: IGT1085

Themenkonstitution als Problem von Didaktik und Unterrichtsforschung

Faust-Siehl, Gabriele

1987

Signatur: IGT2489

"Eingeholte Rationalitaet" und paedagogische Praxis : e. Studie zu Gegenstand u. Methode erziehungswissenschaftlicher Unterrichtsforschung

WISSENSCHAFTLICHE BEITRAEGE KARLSRUHE : 10 (Alle Bände)

Krieg, Bernhard

1982

Signatur: IGT2358

Interaktionsverläufe und unterrichtlicher Kontext : eine Methode zur handlungsorientierten Analyse von Unterrichtsdokumenten

Minerva-Fachserie Pädagogik

Mayer, Joachim

1982

Signatur: IGT2332

Bildung zum Laien : zur Soziologie des schulischen Fachunterrichts

Nolte-Fischer, Georg

1989

Signatur: OIS1230

Unterrichtsinhalte und ihre Analyse : Untersuchungen am Beispiel des schulischen Pädagogikunterrichts

Wierichs, Georg

1989

Signatur: IGT2617

Von der Absicht zum Handeln : Rekonstruktion u. Analyse subjektiver Theorien zum Transfer von Fortbildungsinhalten in d. Berufsalltag

Mutzeck, Wolfgang

Dr. nach Typoskript, 1988

Signatur: IGT2552

Zusammenhänge zwischen kognitiven Schülermerkmalen, Unterrichtscharakteristika und Schülerleistungen

Grommelt, Ulrich

1991

Signatur: D5908

Was soll's? Wir lernen leben! : Wege zu offenem und lebensnahem Lernen mit Jugendlichen

Pfender, Ursula

2. Aufl, 1994

Signatur: IHI1610(2)

Lehrstrategien und Lernerfolg : eine Untersuchung zur lehrziel- und schülerorientierten Unterrichtsforschung

Beltz-Monographien : Erziehungswissenschaft

Einsiedler, Wolfgang

1976

Signatur: IGT1433

Die Fallmethode - ein Modell zur Artikulation von Unterricht : dargest. an Beisp. aus d. Fachbereich "Arbeitslehre"

Knapp, Rudolf

1976

Signatur: D13887

Diagnostische Kompetenzen von Lehrern und ihre Bedeutung für die Gestaltung und Effektivität des Unterrichts

Europäische Hochschulschriften : Reihe 6 : 289 (Alle Bände)

Schrader, Friedrich-Wilhelm

1989

Signatur: HVH1935

Lernertypen und Lernerdidaktiken im Politikunterricht : Ergebnisse einer fachdidaktisch motivierten Unterrichtsforschung

Studien zur Politikdidaktik : 34 (Alle Bände)

Weißeno, Georg

1989

Signatur: NRF1238

Anwendbarkeit suggestopädischer Lehr- und Lernverfahren in der Sekundarstufe I

Bertet, Roland

1989

Signatur: DQ1546

Ist das noch Wissenschaft? : Darstellung und wissenschaftstheoretische Diskussion einer von Lehrern betriebenen Aktionsforschung

Bildung - Arbeit - Gesellschaft : 3 (Alle Bände)

Altrichter, Herbert

1990

Signatur: HYN2593

Vom unterrichtlichen Wissen zur Praxisreflexion : das praktische Wissen von Expertenlehrern im Dienste zukünftiger Junglehrer

Dick, Andreas

1994

Signatur: IGT2772

Kinder als Lernende : Partizipationsspielräume und -profile im Klassenzimmer ; eine mikrosoziologische Studie zur Partizipation im Klassenzimmer

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 902 (Alle Bände)

Brandt, Birgit

2004

Signatur: HVX2703

Beeinflußt koedukativer Unterricht die Interessen der Mädchen an Physik? : Eine empirische Untersuchung

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 637 (Alle Bände)

Hertel, Thomas

1995

Signatur: ICE1678

"Leben und Lernen sind weit auseinander!" : Eine Studie zur Rezeption der handlungsorientierten Didaktik durch Englischlehrerinnen und -lehrer am Gymnasium

Studien zur Bildungsgangforschung : 2 (Alle Bände)

Reinartz, Andrea

2003

Signatur: IGT2992

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