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Zur Visualisierung von chemischen Konzepten : Untersuchung von Lernumgebungen und Lernerparametern für effektives Lernen mit Bildern
Naturwissenschaften und Technik - Didaktik im Gespräch : 32 (Alle Bände)
1999
Signatur: UYE1525
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Wissen und inferentielles Denken : zur Analyse und Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen
Konzepte des Lehrens und Lernens : 13 (Alle Bände)
2005
Signatur: QIN1605
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Kompetenztransfer durch selbstgesteuertes Lernen
2006
Signatur: QIN1752
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Lernen und Emotionen : zur didaktischen Relevanz von Emotionskonzepten im Kontext beruflicher Bildung
Berufsbildung, Arbeit und Innovation : Dissertationen, Habilitationen : 9 (Alle Bände)
2007
Signatur: QIN1833
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Lernen und Lernprobleme im systemischen Diskurs
2003
Signatur: IKF1641
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LernLust und EigenSinn : systemisch-konstruktivistische Lernwelten
Systemische Pädagogik
1. Aufl, 2005
Signatur: IFG2228
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Die Bedingungen des menschlichen Lernens
Beiträge zu einer neuen Didaktik : Reihe A, Allgemeine Didaktik
4., unveränd. Aufl. nach der 2. amerikan. Aufl, 1975
Signatur: IFG1044(4)
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Plädoyer für ungewöhnliches Lernen : Ideen zur Jugendsituation
Rororo : 7410 (Alle Bände)
Orig.- Ausg, 1982
Signatur: IFG1387
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Lernen lernen : ein Bildungsauftrag der Schule
Neue Reihe Pädagogik
1981
Signatur: IFG1329
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Lernwelten und Instruktionsformen
Erziehungskonzeptionen und Praxis : 6 (Alle Bände)
1986
Signatur: IFG1573
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Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik. 1. Austausch unter Ungleichen : Grundzüge einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik
Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik (Alle Bände)
5. Aufl, 2014
Signatur: IFG1824(5)-1
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Die Bedingungen des menschlichen Lernens
Beiträge zu einer neuen Didaktik : Reihe A, Allgemeine Didaktik
5., neu bearb. Aufl. nach der 3. amerikan. Aufl, 1980
Signatur: IFG1044(5)
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Mögliche Beiträge der Neurobiologie zur Lehr-, Lernforschung und Didaktik
2006
Signatur: IFG2163
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Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik. 1. Austausch unter Ungleichen : Grundzüge einer interaktiven und fächerübergreifenden Didaktik / Urs Ruf ; Peter Gallin
Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik (Alle Bände)
1999
Signatur: IFG1824-1
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Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen
Bildung kontrovers
1. Aufl, 2014
Signatur: IFG2707
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Selbstlernumgebungen : zur Didaktik des selbstsorgenden Lernens und ihrer Praxis
2005
Signatur: IFG2236
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Die Hattie-Studie in der Diskussion : Probleme sichtbar machen
Bildung kontrovers
2. Aufl, 2014
Signatur: IFG2707(2)
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Zu den komplexitäts- theoretischen Grundlagen einer am Können orientierten Didaktik : Möglichkeiten und Grenzen der didaktischen Einflussnahme auf nicht-triviales Lernen im Lichte des Expertiseentwicklungsmodells von Dreyfus/Dreyfus
Schriften der Johannes-Kepler-Universität Linz : Reihe B, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften : 95 (Alle Bände)
2005
Signatur: IFG2155
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Psychologie des Lernens : Lehrbuch für Pädagogen und Psychologen ; mit 12 Tabellen und zahlreichen Übungsaufgaben
UTB : 8198 (Alle Bände)
2., aktualisierte und erw. Aufl, 2003
Signatur: HRG5255(2)
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Didaktische Organisation von Lehr- und Lernprozessen : ein Lehrbuch für Schule und Erwachsenenbildung
Neue Formen des Lernens im Betrieb : 3 (Alle Bände), Beltz Wissenschaft
Dr. nach Typoskript, 6. Aufl, 2002
Signatur: IFG1735(6)
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Entlehrt euch! : Ausbruch aus dem Vollständigkeitswahn
1. Auflage, 2017
Signatur: IFG3020
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Kompetenzförderung mit Aufgabensets : Theorie - Konzept - Praxis
1. Auflage, 2018
Signatur: IFG2985
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Didaktische Organisation von Lehr- und Lernprozessen : ein Lehrbuch für Schule und Erwachsenenbildung
Neue Formen des Lernens im Betrieb : 3 (Alle Bände)
Dr. nach Typoskript, 2., durchges. Aufl, 1992
Signatur: IFG1735(2)
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Didaktische Organisation von Lehr- und Lernprozessen : ein Lehrbuch für Schule und Erwachsenenbildung
Neue Formen des Lernens im Betrieb : 3 (Alle Bände)
Dr. nach Typoskript, 3., durchges. Aufl, 1994
Signatur: IFG1735(3)
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Dem Lernen auf der Spur : die pädagogische Perspektive
2008
Signatur: IFG2359
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