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Schriftenreihe "Ökologie und Erziehungswissenschaft" der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)

Holz, Verena

2016

Signatur: HZYZ2860

Bildung für Nachhaltigkeit : Schlüsselkompetenzen, Umweltsyndrome und Schulprogramme

Papers / Forschungsgruppe Umweltbildung : 98,144 (Alle Bände)

Haan, Gerhard <<de>>

1998

Signatur: MQ15584

Bildung und Lernen im Zeichen der Nachhaltigkeit : Konzepte für Zukunftsorientierung, Ökologie und soziale Gerechtigkeit

Beer, Wolfgang[Herausgeber]

2002

Signatur: HZYZ2593

Bildung zur Verantwortung gegenüber dem Leben : fächerübergreifender Unterricht als Weg zu verantwortlichem Handeln im ökologischen und bioethischen Kontext

Klinkhardt Forschung

Spahn-Skrotzki, Gudrun

2010

Signatur: IBUI1512

Bildungserfahrungen an Waldorfschulen : empirische Studie zu Schulqualität und Lernerfahrungen

2012

Signatur: HZYZ2941

Der Bildungsgang des Subjekts : bildungstheoretische Analysen

Zeitschrift für Pädagogik : Beiheft : 48 (Alle Bände)

Häder, Sonja[Herausgeber]

2004

Signatur: HZYZ2577

Der Bildungswert des wissenschaftlichen Unterrichts in der Waldorfpädagogik : Wissenschaft und Anthroposophie ; ein Kolloquium unter Oberstufenlehrern, Februar 1984

Ms.-Dr, 1991

Signatur: M41721

Das Buch : "das Buch - oder wie die Kunst zu Bilden zur Bildungskunst und zum PRRITTI-Bildungsmodell führte". "Wollen wir glücklich sein, müssen wir Freiheit wagen, Autonomie erlangen, uns anerkannt und zugehörig fühlen."

1. Auflage, [2017]

Signatur: HZYZ2886

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Alternative Bildung? : Rückfragen an d. alternative Pädagogik

Alternative Schulkonzepte - eine Herausforderung für die Regelschule? : Niederschr. von Referaten, d. anläßl. e. Pädag. Forums vom 2. - 4. Dez. 1985 im Ludwig-Windthorst-Haus gehalten wurden

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Der Bildungsgang des Subjekts : bildungstheoretische Analysen

Der Bildungswert des wissenschaftlichen Unterrichts in der Waldorfpädagogik : Wissenschaft und Anthroposophie ; ein Kolloquium unter Oberstufenlehrern, Februar 1984

Das Buch : "das Buch - oder wie die Kunst zu Bilden zur Bildungskunst und zum PRRITTI-Bildungsmodell führte". "Wollen wir glücklich sein, müssen wir Freiheit wagen, Autonomie erlangen, uns anerkannt und zugehörig fühlen."

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