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Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung : die literalen Aktivitäten von Primarschulkindern

Bertschi-Kaufmann, Andrea

1. Aufl, 2000

Signatur: DCT2462

Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung : die literalen Aktivitäten von Primarschulkindern

Bertschi-Kaufmann, Andrea

2. Aufl, 2003

Signatur: DCT2462(2)

Auditiv-sprechmotorisches Funktionstraining im Erstleseunterricht

Bosch, Elke

1983

Signatur: M47410

Die Entwicklung der Rechtschreibkompetenz beim Textschreiben : eine empirische Untersuchung in Klasse 1 bis 4

Theorie und Vermittlung der Sprache : 53 (Alle Bände)

Fay, Johanna

2010

Signatur: DDA2217

Leseförderung im Anfangsunterricht

Fischer, Ute

2012

Signatur: DCT3094

Spuren früher Textkompetenz : schriftliche Instruktionen von ein- und mehrsprachigen 2.-KlässlerInnen im Vergleich

Textproduktion und Medium : 11 (Alle Bände)

Gunten, Anne <<von>>

2012

Signatur: DCT3191

Frühes Lesenlernen als Prophylaxe des Leseversagens?

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 : 368 (Alle Bände)

Hein-Ressel, Hilke C

1989

Signatur: DCT2014

Die Entwicklung der frühen Wortschreibung in den ersten beiden Schuljahren : eine empirische Untersuchung unvollständiger Schreibungen

Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik. Reihe A : 12 (Alle Bände)

Jambor-Fahlen, Simone

2018

Signatur: DCT3379

Schriftspracherwerb als Orthographieerwerb : Reflexionen, Realisationen, Relationen, Rekapitulationen

Krauß, Andrea

2014

Signatur: DCT3078

Schrifterwerb im Vorschulalter : eine entwicklungspsychologische Längsschnittstudie

Psychologie - Forschung - aktuell : 20 (Alle Bände)

Lenel, Aline

1. Aufl, 2005

Signatur: DCT2713

Schreibenlernen mit graphomotorisch vereinfachten Schreibvorgaben : eine experimentelle Studie zum Erwerb der verbundenen Ausgangsschrift in der 1. und 2. Jahrgangsstufe

Klinkhardt Forschung

Mahrhofer-Bernt, Christina

2004

Signatur: DCT2925

Schreiben als System

Merz-Grötsch, Jasmin

2000-

Signatur: DCT3418

Diagnose- und Förderkompetenz im Schriftspracherwerb : eine Studie zum situierten Lernen in der Lehrerfortbildung

Ober, Ingrid

2015

Signatur: DCT3125

Lesen, wenn anderes und andere wichtiger werden : empirische Erkundungen zur Leseorientierung in der peer group bei Kindern aus fünften Klassen

Literatur - Medien - Rezeption : 2 (Alle Bände)

Philipp, Maik

2008

Signatur: BRQ1384

Frühes Textverstehen : zur Textsortenkonstitution bei protoliteralen Kindern unterschiedlicher Herkunftssprache

Europäische Hochschulschriften : Reihe 21, Linguistik : 224 (Alle Bände)

Rachner, Christian

2000

Signatur: BRQ1164

Kreatives Schreiben : ein Überblick über die Theorie und Konzepte zur Umsetzung in der Grundschule ; [Examensarbeit

Raith, Stephanie

1. Aufl, 2005

Signatur: M42299, M40828

Rechtschreibung im Textraum : Modellierungen der Schreibkompetenz in der Grundschule

Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik : Reihe A : 9 (Alle Bände)

Reichardt, Anke

2015

Signatur: DCT3387

Wege Erwachsener in die Welt der Schrift : Schreibprozesse bei funktionalen Analphabeten

Romberg, Susanne

1993

Signatur: DCQ1322

Kindertexte im reformorientierten Anfangsunterricht : zur personalen und sozialen Bedeutung des Schreibens in der Grundschule

Röhner, Charlotte

1997

Signatur: M12445, DCT2276

Zur Bedeutung der Early Literacy für den Schriftspracherwerb

Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht : 14 (Alle Bände)

Sauerborn, Hanna

2015

Signatur: DCT3329

Konstruktion von Sprache und Sprachwissen : eine empirische Studie zur Schriftsprachaneignung sprachstarker und sprachschwacher Kinder

Reihe germanistische Linguistik : 309 (Alle Bände)

Schaller, Pascale

[2018]

Signatur: DCT3280

Schrift als Geste : Wort und Bild in Kinderarbeiten

Sjölin, Amelie

1996

Signatur: DCT2315

Förderung des Leseverstehens in der Grundschule : Fortbildungsbausteine für Lehrkräfte

Steck, Andrea

2., unveränd. Aufl, 2013

Signatur: DCT2802(2)

Der Erwerb der Getrennt- und Zusammenschreibung im Schriftspracherwerb des Deutschen : Theorie und Empirie

Strübe, Thorsten

2009

Signatur: DCT2836

Orthographieerwerb : qualitative Fehleranalysen zum Aufbau der orthographischen Kompetenz

Theorie und Vermittlung der Sprache : 29 (Alle Bände)

Thomé, Günther

1999

Signatur: DDA2071

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