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Lernen als Prozeß : Überlegungen zur Konzeption einer operativen Lehr-Lern-Theorie
Erziehungswissenschaftliche Untersuchungen : 7 (Alle Bände), Beltz-Forschungsberichte
1978
Signatur: IFG1206
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Playing and exploring : education through the discovery of order
1985
Signatur: IACK1410
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Implementation von Lesefördermaßnahmen : Perspektiven auf Gelingensbedingungen und Hindernisse
2016
Signatur: DCU2548
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Learning and instruction : European research in an internat. context ; [selected papers of the ... conference of the Europ. Ass. for Research on Learning and Instruction. 1. Held at the Univ. of Leuven, Belgium, June 10 - 13, 1985
Learning and instruction (Alle Bände)
1. ed, 1987
Signatur: MQ2547
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Lernbedingungen : d. Rolle d. gegenständlichen Erfahrung, d. Lautsprache u. d. Schriftsprache im Lernprozeß
Denken und lernen : 1 (Alle Bände)
1985
Signatur: IFG1492
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Learning and instruction : European research in an internat. context ; [selected papers of the ... conference of the Europ. Ass. for Research on Learning and Instruction. 2,1. Social and cognitive aspects of learning and instruction : [convened at the University of Tübingen (Federal Republic of Germany) on September 19 - 22, 1987
Learning and instruction (Alle Bände)
1990
Signatur: HRG4974-2,1
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Learning and instruction : European research in an internat. context ; [selected papers of the ... conference of the Europ. Ass. for Research on Learning and Instruction. 2,2. Analysis of complex skills and complex knowledge domains : [convened at the University of Tübingen (Federal Republic of Germany) on September 19 - 22, 1987
Learning and instruction (Alle Bände)
1990
Signatur: HRG4974-2,2
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Cognitive classroom learning : understanding, thinking, and problem solving
Educational psychology
3. [Dr.], 1989
Signatur: HVX2389
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Feedback und Rückmeldungen : Theoretische Grundlagen, empirische Befunde, praktische Anwendungsfelder [electronic resource]
1st, New ed
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Grundkurs Psychologie für die Soziale Arbeit : mit Online-Zusatzmaterial
Soziale Arbeit studieren, Utb : 4947
2., aktualisierte Auflage, [2021]
Signatur: IAZ2534(2)
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Könnerschaft und implizites Wissen : zur lehr-lerntheoretischen Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenstheorie Michael Polanyis
Internationale Hochschulschriften : 311 (Alle Bände)
4., aktualisierte Auflage, 2020
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Didaktik der Erwachsenen- und Weiterbildung
utb : 5012
2., aktualisierte Auflage, 2022
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Autor / AutorinZirfas, Jörg
SystemstelleHUC
SchlagwortLerntheorie
SchlagwortPädagogische Psychologie
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