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Lesen ohne Erlebnisse : sozialwiss. Unters. zu Konzept u. Funktion d. Grundschul-Lesebuches
1987 [erschienen] 1988
Signatur: D366
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Revolutionäre und demokratische Bewegungen in Deutschland zwischen 1789 und 1849 : eine Untersuchung zu Geschichtsdarstellung und Geschichtsbild in deutschen Schulgeschichtsbüchern der Weimarer Republik und der nationalsozialistischen Zeit
Beiträge zur historischen Bildungsforschung : 10 (Alle Bände)
1991
Signatur: MQB1126
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Die Schulbuchdiskussion in der BRD - Beiträge zur Neugestaltung des Geschlechterverhältnisses : Bestandsaufnahme und Sekundäranalyse
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 670 (Alle Bände)
1996
Signatur: IJZ1396
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Planung und Realisierung eines mathematischen Unterrichtswerkes als Entwicklung eines komplexen Systems : Dokumentation und Analyse
1987
Signatur: IJZ1223
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Ethikunterricht an den katholischen Gymnasien und Lehrerseminarien der Schweiz : Analyse der Religionsbücher seit Mitte des 19. Jahrhunderts
Praktische Theologie im Dialog : 3 (Alle Bände)
1989
Signatur: ITFD2339
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Schulverwaltung und Bildungspolitik : die Festlegung von Lerninhalten im ministeriellen Genehmigungsverfahren für Schulbücher
1979
Signatur: IJZ1118
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Bürger und Citoyen in deutschen und französischen Schulbüchern : eine rekonstruktive Studie zum politischen Lernen in der Schule
Internationale Hochschulschriften : 651 (Alle Bände)
2018
Signatur: IJZ1655
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Das Afrikabild in europäischen Schulbüchern : die Darstellung Afrikas von den Entdeckungsreisen bis zur Gegenwart in englischen, französischen, italienischen, portugiesischen und spanischen Geschichtsbüchern
Studien und Dokumentationen zur vergleichenden Bildungsforschung : 7 (Alle Bände)
1978
Signatur: IJZ1045
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Die Behandlung der Religionen in der schulbezogenen Literatur des 18., 19. Jahrhunderts unter besonderer Berücksichtigung der Jahre 1850 - 1900
Kölner Veröffentlichungen zur Religionsgeschichte : 16 (Alle Bände)
1988
Signatur: IJZ1215
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Das Schulbuch zwischen Internet und Bildungspolitik : Konsequenzen für das Schulbuch als Leitmedium und die Rolle des Staates in der Schulbildung
Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum-Verlag : Reihe Medienwissenschaften : 20 (Alle Bände)
2012
Signatur: IJZ1613
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Und wie "lernt" das Schulbuch? : Potenziale für Innere Differenzierung durch adaptive Schulbücher: experimentelle Evaluation der Präferenzen Lehrender und Lernender
Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung, Forschung Klinkhardt
2018
Signatur: IJZ1647
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Autor / AutorinSchütze, Sylvia
Autor / AutorinStürmer, Verena
SystemstelleMJA
SchlagwortGeschichtsunterricht
Art des InhaltsHochschulschrift (Sonstige)
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