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Datenanalyse in der Sekundarstufe I als Fortbildungsthema : theoriegeleitete Konzeption und Evaluation einer Multiplikatorenqualifizierung
Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
[2017]
Signatur: TMO2300, P2666
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Statistisch denken und forschen lernen mit der Software TinkerPlots
Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und Statistik
[2017]
Signatur: TZN1123, P2611
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Mathematisches Argumentieren als Diskurs : eine theoretische und empirische Betrachtung diskursiver Hindernisse
Perspektiven der Mathematikdidaktik, Research
[2018]
Signatur: TMT2258
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Mathematisch diskursive Praktiken des Erklärens : Rekonstruktion von Unterrichtsgesprächen in unterschiedlichen Mikrokulturen
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts : 27 (Alle Bände), Research
[2017]
Signatur: TMY2570
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Konstruktivistisch orientierte Inhaltsaufbereitung für Hypermedia : Entwicklung einer modellhaften Vorgehensweise
Texte zur mathematischen Forschung und Lehre : 37 (Alle Bände)
2005
Signatur: TMY2350
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Vernetzungen bei mathematischen Lernprozessen : eine Fallstudie im Unterricht der gymnasialen Oberstufe
Vieweg + Teubner Research, Perspektiven der Mathematikdidaktik, Wissenschaft
1. Aufl, 2012
Signatur: TRC3827
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Wie Kinder addieren und subtrahieren : längsschnittliche Analysen in der Primarstufe
Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik, Research
[2017]
Signatur: TMN4056
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Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100 : theoretische und empirische Analysen
[2017]
Signatur: TMN4064
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Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr
Vieweg + Teubner Research : Wissenschaft
1. Aufl, 2009
Signatur: TMN3416
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Das Mathematikbuch als Instrument des Schülers : eine Studie zur Schulbuchnutzung in den Sekundarstufen
Vieweg + Teubner Research, Wissenschaft
1. Aufl, 2009
Signatur: TML4488
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Sichtweisen von Grundschulkindern auf negative Zahlen : metaphernanalytisch orientierte Erkundungen im Rahmen didaktischer Rekonstruktion
Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik, Research
[2016]
Signatur: TMN4072
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Mathematische Begriffsbildung zwischen Implizitem und Explizitem : individuelle Begriffsbildungsprozesse zum Muster- und Variablenbegriff
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts : 4 (Alle Bände), Vieweg + Teubner research
1. Aufl, 2012
Signatur: TML4682
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Zur Entwicklung des Mengen- und Zahlbegriffs
Kölner Beiträge zur Didaktik der Mathematik und der Naturwissenschaften, Research
[2016]
Signatur: TMM1825
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Fach- und sprachintegrierte Förderung durch Darstellungsvernetzung und Scaffolding : ein Entwicklungsforschungsprojekt zum Anteilbegriff
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts : 19 (Alle Bände), Research
2015
Signatur: TRK1231
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Zusammenhänge zwischen Sprachkompetenz und Bearbeitung mathematischer Textaufgaben : quantitative und qualitative Analysen sprachlicher und konzeptueller Hürden
Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts : 25 (Alle Bände), Research
[2016]
Signatur: TQC1261
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Autor / AutorinOrganisation for Economic Co-operation and Development,
SpracheEnglisch
SystemstelleHRG
Art des MediumsSonstiges
SchlagwortArtificial intelligence
Art des InhaltsHochschulschrift (Sonstige)
SchlagwortMathematikunterricht
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