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Selbstbeurteilung in selbstorganisationsoffenen Lernumgebungen : Entwicklung eines Modells der Selbstbeurteilung und evidenzbasierter Impulse für die Förderung der Selbstbeurteilung in der Praxis

Klinkhardt Forschung

Brouër, Birgit

2014

Signatur: IIK2107

Leistungsrückmeldungen bei Large-scale-Assessments und Vollerhebungen : Rezeption und Nutzung am Beispiel von DESI und lernstand

Internationale Hochschulschriften : 552 (Alle Bände)

Gathen, Jan <<von der>>

2011

Signatur: IIKE1521

Bildungsstandards in der Grundschule : Bildungsstandards und Vergleichsarbeiten aus der Sicht von deutschen und finnischen Lehrkräften

Klinkhardt Forschung

Frühwacht, Annette

2012

Signatur: IIK2068

Prüfungen und Beurteilungen in der beruflichen Bildung : Kritik der aktuellen Praxis und Entwurf einer Neuorientierung vor dem Hintergrund einer veränderten Qualifikationsentwicklung und neuerer erkenntnistheoretischer und berufspädagogisch-didaktischer Ansätze

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 688 (Alle Bände)

Walter, Jochen

1996

Signatur: QIM2800

Funktion und Geschichte des deutschen Schulzeugnisses

Klinkhardt Forschung

Urabe, Masashi

2009

Signatur: IIK1957

Evaluation, Rückmeldung und Schulentwicklung : Erfahrungen mit zentralen Tests, Prüfungen und Inspektionen in England, Frankreich und den Niederlanden

Studien zur international und interkulturell vergleichenden Erziehungswissenschaft : 2 (Alle Bände)

Ackeren-Mindl, Isabell <<van>>

2003

Signatur: HYBC1652

Bessere Schulen durch Evaluation? : Internationale Erfahrungen

Studien zur international und interkulturell vergleichenden Erziehungswissenschaft : 1 (Alle Bände)

Kotthoff, Hans-Georg

2003

Signatur: HYBC1678

Fairneß bei Schulsystemvergleichen : diagnostische Konsequenzen von Schulleistungsstudien für die unterrichtliche Leistungsbewertung und binnenschulische Evaluation

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 9 (Alle Bände)

Arnold, Karl-Heinz

1999

Signatur: IAR1984

Kognition und Wissensdiagnose : die Entwicklung und empirische Überprüfung des computerunterstützten wissensdiagnostischen Instrumentariums Netzwerk-Elaborierungs-Technik (NET)

Aktuelle psychologische Forschung : 25 (Alle Bände)

Eckert, Andreas

1998

Signatur: HVH2101

Klassenarbeiten im multiperspektivischen Fokus : eine empirische Untersuchung anhand von Schüler- und Lehrerinterviews

Sanders, Benedikt

[2017]

Signatur: IIK2212

Prüfen als Handlung : eine handlungspsychologische Analyse des Urteilens in mündlichen Prüfungen

Minerva-Fachserie Psychologie

Engemann, Alwin

1983

Signatur: IIK1397

Tätigkeitsbedingungen und Selbstbilder von Prüfungsausschussmitgliedern : Untersuchungen im Kammerbezirk Arnsberg

Europäische Hochschulschriften : Reihe 22, Soziologie : 209 (Alle Bände)

Löher, Paulheinz

1991

Signatur: QHUK1029, P556

Die Validität von Schulabschlußnoten für die Prognose von Ausbildungs- und Studienerfolg : eine Metaanalyse nach dem Prinzip der Validitätsgeneralisierung

Europäische Hochschulschriften : Reihe 6 : 280 (Alle Bände)

Baron-Boldt, Jutta

1989

Signatur: HWF2367

Schulleistungsentwicklungen in Abhängigkeit von Beurteilungsprozessen : Attribuierungen als vermittelnde Größen im schulischen Interaktions- und Lernprozeß zur Verbesserung didaktischen Handelns

Hochschulschriften : Erziehungswissenschaft : 9 (Alle Bände)

Tscherner, Klaus

1979

Signatur: IIK1313

Unterrichtskontrolle durch Tests : ein Beitrag zur computerunterstützten Unterrichtsevaluation

Reischmann, Jost

1974

Signatur: IIKE1165

Übergangsauslese und Leistungsdifferenzierung : eine Untersuchung am Beispiel der grammar und comprehensive schools in England

Hopf, Diether

1. Aufl, 1970

Signatur: IIKE1115

Studien zu einer Theorie des Prüfens und Erprobens im Raum der Erziehung

Beiträge zur Erziehungswissenschaft

Salzmann, Christian

1967

Signatur: IIK1460

Mündliche Prüfungen : zur Objektivität und Validität der Leistungsbeurteilung

Birkel, Peter

1. Aufl, 1978

Signatur: IIK1266

Schülerbeurteilung als soziales Handeln : Auswirkungen schulischer Beurteilung auf Alltagswissen und Identität von Schülern

Wagner, Erwin

1980

Signatur: IIK1339

Die Auslese von Schülern für weiterführende Schulen : Möglichkeiten und Grenzen ; Beiträge zur Theorie und Praxis der Leistungsbeurteilung in der Schule

Tent, Lothar

2., durchges. Aufl, [ca. 1969]

Signatur: M24887

Grundschulgutachten und Schulerfolg im Gymnasium : Längsschnittstudie dreier Schülerjahrgänge vom Übertritt ins Gymnasium bis zum Abitur

Schulte Ladbeck, Wolfgang

1989

Signatur: D1615

Angst in der Prüfung : Beiträge zu einer kognitiven Theorie der Angstentstehung in Prüfungssituationen

Jacobs, Bernhard

1981

Signatur: IIK1389

Noten oder Berichte? : Die schulische Beurteilungspraxis aus der Sicht von Schülern, Lehrern und Eltern

Reihe Schule und Gesellschaft : 29 (Alle Bände)

Jachmann, Michael

2003

Signatur: IIK1753

Zur Kombination von Eigenschaftsskalen und Bildern als Meßinstrument individueller Reaktionsmuster bei Schulbeurteilungen

VanDervoort, Robert E

1975

Signatur: IIKM1026

Von der Beobachtung zur Notengebung : ein Lehrbuch ; Diagnostik und Benotung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung

Erziehungswissenschaft : 9 (Alle Bände)

[3. Aufl.], 2000

Signatur: IIK1648(3)

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Autor / AutorinKüppers, Henny

Autor / AutorinLinser, Hans Jürgen

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Die Validität von Schulabschlußnoten für die Prognose von Ausbildungs- und Studienerfolg : eine Metaanalyse nach dem Prinzip der Validitätsgeneralisierung

Schulleistungsentwicklungen in Abhängigkeit von Beurteilungsprozessen : Attribuierungen als vermittelnde Größen im schulischen Interaktions- und Lernprozeß zur Verbesserung didaktischen Handelns

Unterrichtskontrolle durch Tests : ein Beitrag zur computerunterstützten Unterrichtsevaluation

Übergangsauslese und Leistungsdifferenzierung : eine Untersuchung am Beispiel der grammar und comprehensive schools in England

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Mündliche Prüfungen : zur Objektivität und Validität der Leistungsbeurteilung

Schülerbeurteilung als soziales Handeln : Auswirkungen schulischer Beurteilung auf Alltagswissen und Identität von Schülern

Die Auslese von Schülern für weiterführende Schulen : Möglichkeiten und Grenzen ; Beiträge zur Theorie und Praxis der Leistungsbeurteilung in der Schule

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