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Zwischen System und Lebenswelt : zu einer kommunikativen Pädagogik mit lernbehinderten Kindern und Jugendlichen
Studien zur Erziehungswissenschaft : 28 (Alle Bände)
1989
Signatur: IKG1654
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Zwischen gestern und morgen : die Erziehung am Scheideweg
1951
Signatur: M33341
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Zeit, Subjektivität und Bildung : die Bedeutung des Zeitbegriffs für die Pädagogik
Studien zur Philosophie und Theorie der Bildung : 33 (Alle Bände)
Dr. nach Typoskript, 1995
Signatur: IAD2427
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Die Zeit in der Pädagogik : Vermittlungen zwischen der Fülle der Welt und der Kürze des Lebens
Beltz-Reihe Pädagogik
Dr. nach Typoskript, 1996
Signatur: IAD2451
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Zeit als Bildungsaufgabe in theologischer Perspektive
Forum Theologie und Pädagogik : 6 (Alle Bände)
2003
Signatur: IAD2532
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Wirklichkeit und Bildung : Wahrnehmen - Deuten - Erkennen - Erziehen ; Pädagogen-Theologen-Gespräch ; [Dokumentation einer Tagung der Evangelischen Akademie Hofgeismar, 4. bis 6. März 1988
Hofgeismarer Protokolle : 257 (Alle Bände)
1. Aufl, 1989
Signatur: M2278
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Wesen, Freiheit und Bildung des Menschen : Philosophie und Erziehung in Antike, Aufklärung und Gegenwart
Studien zur Geschichte der Pädagogik und Philosophie der Erziehung : 10 (Alle Bände)
1989
Signatur: IAD1992
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Wertbegegnung als didaktischer Auftrag
[1963]
Signatur: M24675
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Die Wendung aufs Subjekt : pädagogische Perspektiven im Werk Theodor W. Adornos
1992
Signatur: JAQR1146
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Weltanschauung und Erziehung
1921
Signatur: M26472
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Wanderungen und Wege zur Volkspädagogik
Erziehungswissenschaften : 26 (Alle Bände)
1990
Signatur: IAD2142
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Von der Erziehungswissenschaft zur Erziehungskunst : ein wissenschaftlicher Zugang zur Waldorf-Pädagogik über die pädagogische Dimension des Denkens
1991
Signatur: HZYZ2030
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Vom metaphysischen Grunde der Erziehung : eine ontologische Betrachtung
[1955]
Signatur: M33263
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Verständnis und Vorverständnis : subjektive Voraussetzungen u. objektiver Anspruch d. Verstehens
Neue pädagogische Bemühungen : 22 (Alle Bände)
1965
Signatur: M24928
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Versagen ohne Ende? : Kreativität, Bildung und Gesellschaft in globaler Sicht
1994
Signatur: IAD2370
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Das Verhältnis von Mensch und Welt als Grundproblem der Bildungstheorien von Humboldt, Fink und Chuang Tzu : ein kulturkritischer Vergleich
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik 134 : 134 (Alle Bände)
1982
Signatur: IAD1811
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Verantwortung und Pädagogik : anthropologische und ethische Untersuchung zu einer sinnorientierten Pädagogik
Hochschulschriften : Erziehungswissenschaft : 16 (Alle Bände)
2., verb. Aufl, 1985
Signatur: IAD1683(2)
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Verantwortung in Ethik und Pädagogik
Pädagogik: Perspektiven und Theorien : 14 (Alle Bände)
1. Aufl, 2010
Signatur: IAD2655
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Die Verantwortung des Geistes : pädagogische und politische Schriften
1969
Signatur: IAD1146
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Der utopische Zug in der Pädagogik
Marburger pädagogische Studien : 4 (Alle Bände)
1964
Signatur: IAD2320
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Unterwegs zu einer skeptisch-transzendentalkritischen Pädagogik : ausgewählte Aufsätze 1979 - 1988
1. Aufl, 1989
Signatur: IAD2100
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Über die Lehrbarkeit der Tugend : Untersuchungen zum platonischen und nachplatonischen Problem des Lehrens und Lernens
Hamburger philosophische Arbeiten : 2 (Alle Bände)
1940
Signatur: IAD1578
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Über den Menschen und seine Bildung : Briefe an einen jungen Lehrer
Grundfragen der Pädagogik : 13 (Alle Bände)
1960
Signatur: IAD1251
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Transzendentale Theorie der Bildung : Grundlinien einer Kritik der pädagogischen Vernunft. 1. Transzendentale Ästhetik der Bildung
Transzendentale Theorie der Bildung (Alle Bände), Schriften der Universität Passau : Reihe Geisteswissenschaften; 3 : 3 (Alle Bände)
1982
Signatur: IAD1609-1
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Transzendentale Theorie der Bildung : Grundlinien einer Kritik der pädagogischen Vernunft
Schriften der Universität Passau : Reihe Geisteswissenschaften : ...
Signatur: IAD1609-...
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Autor / AutorinHufnagel, Erwin
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