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Lese- und Rechtschreibschwäche : primäre und sekundäre Ursachen
Hochschulsammlung Philosophie : Erziehungswissenschaft : 9 (Alle Bände)
1985
Signatur: HVRQ2043
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Effekte einer Förderung der Wiederholungsstrategie auf den Erwerb phonemischer Bewußtheit im Vorschulalter
1991
Signatur: DQ1578
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Kognitionspsychologisch begründete Interventionen bei rechtschreibschwachen Schülern : eine vergleichende empirische Studie
1990
Signatur: D4133
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Die Bedeutung der phonologischen Bewußtheit für das frühe Lesen und Schreiben : theoretische Fundierung und Förderungsmöglichkeiten
1994
Signatur: D9418
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Strategisches Lernen : eine empirische Studie zur Ausbildung von Monitoring im frühen Schriftspracherwerb
Forschung Psychologie
1992
Signatur: HVRQ2221
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Linguistik und Problematik des Schriftspracherwerbs : von der Sachlogik des Zusammenhangs von Laut- und Schriftsprache über die Logik der Aneignung von Schriftsprachkompetenz zur Diagnose und Therapie von Fehlersyndromen
Theorie und Vermittlung der Sprache : 14 (Alle Bände)
1991
Signatur: BGE1403
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Intelligenz und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten : Macht es Sinn, Legasthenie und allgemeine Lese-Rechtschreibschwäche zu unterscheiden?
Schriften zur pädagogischen Psychologie : 15 (Alle Bände)
2004
Signatur: HVRQ2637
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Prävention von Lese- und Rechtschreibstörungen im Unterricht : systematischer Schriftspracherwerb von Anfang an ; mit 27 Tabellen
2009
Signatur: HVRQ2653
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Legasthenie in Deutsch und Englisch
Europäische Hochschulschriften : Reihe 6, Psychologie : 552 (Alle Bände)
1996
Signatur: HVRQ2336
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Lese-Rechtschreibstörung und Sprachwahrnehmung : psychometrische und neurophysiologische Untersuchungen zur Legasthenie
Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 14 (Alle Bände)
2001
Signatur: HVRQ2409
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Intensivförderung von lese-rechtschreibschwachen Kindern - eine geeignete Förderform in der Grundschule? : Vergleich der Effekte nach dem Training mit zwei verschiedenen Förderprogrammen
Pädagogik : 33 (Alle Bände)
[2016]
Signatur: HVRQ2742
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Diagnose "Legasthenie" : Konzepte systemischer Beratung in der Schulpsychologie als Alternative zur Praxis der Symptomkonstruktion
1996
Signatur: HVRQ2297
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Evaluation eines Legasthenie-Prophylaxe-Kurses für Lehrerinnen : Schlussbericht
1990
Signatur: D2916
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Legasthenie und Hochbegabung : kritische Analyse der Theorien, Erlasse und Rechtsprechung zur LRS
1. Aufl, 1992
Signatur: HVRQ2239
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Legasthenie, Verursachungsmomente einer Lernstörung : ein Literaturbericht
Beltz-Monographien : Psychologie
Dr. nach Typoskript, 2. Aufl, 1973
Signatur: HVRQ1267(2)
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Legasthenie und schriftsprachliche Kommunikation : Ansätze zur Neuorientierung eines fragwürdigen Konzepts
1980
Signatur: HVRQ1461
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Legasthenikerbetreuung - eine pädagogische Verpflichtung
Beiträge zur pädagogischen Psychologie : 627,632 (Alle Bände)
1982
Signatur: HVRQ1762
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Autor / AutorinGomm, Berthold
Autor / AutorinMeyer, Ruth
Art des InhaltsHochschulschrift (Sonstige)
ErscheinungsformMonographie
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