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Texte bearbeiten, bewerten und benoten : schreibdidaktische Grundlagen und unterrichtspraktische Anregungen

Lehrer-Bücherei : Grundschule

2. Aufl, [20]06

Signatur: DCZ2404(2)

Vom Nutzen der Textlinguistik für den Unterricht

Spiegel, Carmen[Herausgeber]

2006

Signatur: DCZ2373

Texte bearbeiten, bewerten und benoten : schreibdidaktische Grundlagen ; unterrichtspraktische Anregungen ; für die Klasse 1 bis 4

Lehrer-Bücherei : Grundschule

3. Aufl, [20]08

Signatur: DCZ2404(3)

Schreiben von Kindern im diachronen Vergleich : Texte von Viertklässlern aus den Jahren 1972 und 2002

2009

Signatur: DCZ2519

Das literarische Sprachlabor : Workshop-Konzepte für den Deutsch-Unterricht

Praesens-Arbeitsbuch

Krist, Stefan[Herausgeber]

2009

Signatur: DCZ2527

Texte überarbeiten im Deutschunterricht der Hauptschule : eine empirische Untersuchung zur Rezeption schreibdidaktischer Neuerungen

Schmelz, Markus

2009

Signatur: DCZ2501

Beschreiben entdecken : theoretische und empirische Grundlagen linguistischer und schreibdidaktischer Aspekte einer zentralen Sprachhandlung in Alltag, Schule und Literatur

Janle, Frank

2009

Signatur: DCZ2535

Konzept zur Förderung der Schreibmotivation und Schreibkompetenz in der Erprobungsstufe der Hauptschule

Brackmann, Tina

1. Aufl, 2005

Signatur: DCZ2462

Schreibmotivation : Theorie und Anwendung

1. Aufl, 2006

Signatur: DCZ2454

Schreiben im Kontext von Schule, Universität, Beruf und Lebensalltag

Schreiben - interdisziplinär : Studien : 1 (Alle Bände)

Berning, Johannes[Herausgeber]

2006

Signatur: DCZ2496

Schreiben(d) lernen : Ideen und Projekte für die Schule

Amerikanische Ideen in Deutschland : 6 (Alle Bände)

Bräuer, Gerd[Herausgeber]

2. Aufl, 2006

Signatur: DCZ2488(2)

Kreatives Schreiben : Grundlagen und Methoden ; Beispiele, Vorschläge, Projekte ; ab Jahrgangsstufe 2

Lehrer-Bücherei Grundschule : Kompakt

Böttcher, Ingrid[Herausgeber]

6., überarb. Aufl, 2010

Signatur: DCZ2048(6)

Schreibend und lesend Textkompetenz entwickeln : eine sozialisationstheoretisch orientierte Untersuchung des Erwerbs von Schriftlichkeit bei Jugendlichen

Basler Studien zur deutschen Sprache und Literatur : 90 (Alle Bände)

Beckert, Christine

2011

Signatur: DCZ2577

Forschungshandbuch empirische Schreibdidaktik

2017

Signatur: DCZ2878

Grundlagen der effektiven Schreibdidaktik : und der systematischen schulischen Schreibförderung

Philipp, Maik

4. erweiterte Auflage, 2016

Signatur: DCZ2810(4)

Interpretationsaufsätze schreiben : ein Handbuch

Handbücher für den Unterricht. Thema Sprache : 3 (Alle Bände)

Rödel, Michael

2., aktualisierte Auflage, [2018]

Signatur: DCZ2959(2)

Schreibmotivation und Schreibziel : eine Untersuchung zur Konzeption und Modellierung motivationaler Variablen und Schreibziele in Schreibprozess und Schreibprodukt

Senn, Werner

[2018]

Signatur: DCZ2941

Wissenschaftlich schreiben lernen in der Schule

[2018]

Signatur: DCZ2967

Praxishandbuch Schreibdidaktik : Übungen zur Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenzen

utb : 5264

Wymann, Christian[Herausgeber]

2019

Signatur: DCZ3086

Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?

Forschungsperspektive Schlüsselqualifikation

1. Auflage, 2019

Signatur: DCZ3078

Schreibkompetenzen messen, beurteilen und fördern

Sprachliche Bildung : 6 (Alle Bände)

2019

Signatur: DCZ3060

Grundlagen der effektiven Schreibdidaktik und der systematischen schulischen Schreibförderung

Philipp, Maik

7., erweiterte Auflage, 2019

Signatur: DCZ2810(7)

Erzählendes Schreiben im Unterricht : Werkstätten für Skizzen, Prosatexte, Fotografie

Unterricht im Dialog

1. Auflage, 2012

Signatur: DCZ2991

Sätze verbinden : eine Interventionsstudie zur Förderung syntaktisch-semantischer Schreibfähigkeiten in der gymnasialen Erprobungsstufe

Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht : 28 (Alle Bände)

Schwinning, Sandra

[2018]

Signatur: DCZ3028

Schreiben wir! : eine Schreibgruppenpädagogik

Alers, Kirsten

1. Auflage, 2016

Signatur: DCZ3002

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Autor / AutorinFeilke, Helmuth

SystemstelleHVQL

Art des MediumsOnline-Ressource

SchlagwortDeutschland

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Forschung für die Schreibdidaktik: Voraussetzung oder institutioneller Irrweg?

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