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Interaktionsanalyse im Literaturunterricht : eine Replikations- und Generalisierungsstudie zur Komplementarität und Systemzeit

Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen : 3230 (Alle Bände)

1988

Signatur: IGT2502

Schulpädagogische Forschung

Rahm, Sibylle[Herausgeber]

2006-

Signatur: IGT3037-...

Lehrer und Lernprozess : der Unterricht und seine Voraussetzungen

Strom, Robert D[Herausgeber]

Signatur: IGT1564-...

Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht : Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsevaluation durch Aktionsforschung

4., überarb. und erw. Aufl, 2007

Signatur: IGT2659(4)

Erfahrungsbildung im Unterricht : die Dynamik unbewusster Prozesse im unterrichtlichen Beziehungsfeld

Hirblinger, Heiner

1999

Signatur: IGT2845

Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Brennpunkt Schule

1. Auflage, 2019

Signatur: IGT3702

Wie Lehrer_innen und Schüler_innen im Unterricht miteinander umgehen : Wiederentdeckungen jenseits von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung

Pädagogik

2014

Signatur: IGT3427

Wie beginnt der Unterricht? : Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland

Erziehungswissenschaft

Meister, Nina

2012

Signatur: IGT3207

Lehrerinnen und Lehrer erforschen ihren Unterricht

utb : 4754

5., grundlegend überarbeitete Auflage, 2018

Signatur: IGT2659(5)

Jedes Wort wirkt! : bewusste Sprache in der Pädagogik

Scheurl-Defersdorf, Mechthild R. <<von>>[Herausgeber]

Überarbeitete und erweiterte Neuausgabe, 2016

Signatur: IGT3582

Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Brennpunkt Schule

2. Auflage, 2022

Signatur: IGT3702(2)

LehrerInnenforschung : Theorie braucht Praxis. Braucht Praxis Theorie?

Studien zur Bildungsforschung & Bildungspolitik : 26 (Alle Bände)

2004

Signatur: ICAI3101

Unterrichtsstörungen

Friedrich-Jahresheft : 33 (Alle Bände)

2015

Signatur: MQ28190, MQ30539, MQ33090, MQ28189, MQ28187, MQ28183, MQ28185

Was gute Lehrer anders machen : 14 Dinge, auf die es wirklich ankommt

Whitaker, Todd

2009

Signatur: IGT3079

Feedback in der Unterrichtspraxis : Schülerinnen und Schüler beim Lernen wirksam unterstützen

1. Auflage, 2019

Signatur: IGT3859

Warum fragt ihr nicht einfach uns? : Mit Schüler-Feedback lernwirksam unterrichten ; Unterrichtsentwicklung nach Hattie

Pädagogik Praxis

Berger, Regine

2013

Signatur: IGT3265

Disziplinmanagement in der Schulklasse : wie Sie Unterrichtsstörungen vorbeugen und bewältigen

Psychologie-Sachbuch

Keller, Gustav

3., aktualisierte Aufl, 2014

Signatur: IGT3003(3)

Disziplinmanagement in der Schulklasse : Unterrichtsstörungen vorbeugen - Unterrichtsstörungen bewältigen

Psychologie-Sachbuch

Keller, Gustav

1. Aufl, 2008

Signatur: IGT3003

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Autor / AutorinEttekoven, Simon

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Schlickum, Christine
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Spann, Harald
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Monographie
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