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Inklusion - eine unerfüllbare Vision? : Eine kritische Bestandsaufnahme [electronic resource]
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Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung : Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung [electronic resource]
klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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Schule entwickeln: Jahrgangsmischung in der Grundschule : Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften
klinkhardt forschung
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Qualitätsbausteine schulischer Inklusion : Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung an inklusiven Schulen aus der Sicht unterschiedlicher Beteiligter [electronic resource]
klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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Inklusion als schulischer Transformationsprozess : Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des Gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene
klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
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Qualität und Güte im gemeinsamen Forschen mit Menschen mit Lernschwierigkeiten : Entwurf und Diskussion von Qualitätskriterien Partizipativer und Inklusiver Forschung
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Die Entwicklung des Sonderschulwesens in den westdeutschen Ländern : Empfehlungen und Organisationsbedingungen
klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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Schulentwicklung Inklusion : Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses
klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
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Inklusionsorientierte Lehr-Lern- Bausteine für die Hochschullehre : Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
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Die ADHS der Sonderpädagogik : Zur diskursiven Konstruktion des ,Nicht_Normalen' auf der Ebene disziplinärer Wissensbestände
klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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All inclusive?! Aspekte einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik [electronic resource]
Innsbrucker Perspektiven zur Musikpädagogik : 2
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Lebenswege erzählen : Rekonstruktion biographischer Bewältigungsstrategien von Adoleszenten am Übergang Schule-Beruf
klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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Heterogene Lerngruppen und adaptive Lehrkompetenz : Skalenhandbuch zur Dokumentation des IHSA-Erhebungsinstruments [electronic resource]
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Bildungsforschung mit Daten der amtlichen Statistik [electronic resource]
DDS Die Deutsche Schule Beiheft : 14
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Inklusionen und Exklusionen des Humanen
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Institutioneller Wandel und Steuerung von "Förderbedürftigkeit" im Zuge inklusiver Bildung in Spanien 1960-2013 : Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
klinkhardt forschung. Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung
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Differenzerfahrungen und deren künstlerischer Ausdruck in Collagen : Am Beispiel Hannah Höchs
klinkhardt forschung
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Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten : Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen
klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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Schulische Inklusion als widersprüchliche Herausforderung : Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
klinkhardt forschung. Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
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Dealing with Diversity : Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion [electronic resource]
Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung : 6
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Das andere Lesen : Das Lesen multikodaler Textualität an Einfach(st)arbeitsplätzen im Spiegel der Relation aus Bildung und Teilhabe [electronic resource]
klinkhardt forschung. Literalität und Arbeitswelt
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
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Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung : Ansätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel [electronic resource]
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Bewegungen : Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
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Kooperation selbst bestimmt? : Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen [electronic resource]
Empirische Erziehungswissenschaft : 73
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Autor / AutorinDalla Torre, Elisabeth
SchlagwortProfessionsforschung
Sprachedeu
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