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Grundschulgutachten und Schulerfolg im Gymnasium : Längsschnittstudie dreier Schülerjahrgänge vom Übertritt ins Gymnasium bis zum Abitur
1989
Signatur: D1615
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Unterrichtskontrolle durch Tests : ein Beitrag zur computerunterstützten Unterrichtsevaluation
1974
Signatur: IIKE1165
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Tätigkeitsbedingungen und Selbstbilder von Prüfungsausschussmitgliedern : Untersuchungen im Kammerbezirk Arnsberg
Europäische Hochschulschriften : Reihe 22, Soziologie : 209 (Alle Bände)
1991
Signatur: QHUK1029, P556
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Bildungsstandards in der Grundschule : Bildungsstandards und Vergleichsarbeiten aus der Sicht von deutschen und finnischen Lehrkräften
Klinkhardt Forschung
2012
Signatur: IIK2068
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Die Validität von Schulabschlußnoten für die Prognose von Ausbildungs- und Studienerfolg : eine Metaanalyse nach dem Prinzip der Validitätsgeneralisierung
Europäische Hochschulschriften : Reihe 6 : 280 (Alle Bände)
1989
Signatur: HWF2367
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Mündliche Prüfungen : zur Objektivität und Validität der Leistungsbeurteilung
1. Aufl, 1978
Signatur: IIK1266
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Prüfen als Handlung : eine handlungspsychologische Analyse des Urteilens in mündlichen Prüfungen
Minerva-Fachserie Psychologie
1983
Signatur: IIK1397
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Zur Kombination von Eigenschaftsskalen und Bildern als Meßinstrument individueller Reaktionsmuster bei Schulbeurteilungen
1975
Signatur: IIKM1026
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Angst in der Prüfung : Beiträge zu einer kognitiven Theorie der Angstentstehung in Prüfungssituationen
1981
Signatur: IIK1389
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Leistungsrückmeldungen bei Large-scale-Assessments und Vollerhebungen : Rezeption und Nutzung am Beispiel von DESI und lernstand
Internationale Hochschulschriften : 552 (Alle Bände)
2011
Signatur: IIKE1521
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Klassenarbeiten im multiperspektivischen Fokus : eine empirische Untersuchung anhand von Schüler- und Lehrerinterviews
[2017]
Signatur: IIK2212
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Studien zu einer Theorie des Prüfens und Erprobens im Raum der Erziehung
Beiträge zur Erziehungswissenschaft
1967
Signatur: IIK1460
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Funktion und Geschichte des deutschen Schulzeugnisses
Klinkhardt Forschung
2009
Signatur: IIK1957
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Fairneß bei Schulsystemvergleichen : diagnostische Konsequenzen von Schulleistungsstudien für die unterrichtliche Leistungsbewertung und binnenschulische Evaluation
Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 9 (Alle Bände)
1999
Signatur: IAR1984
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Übergangsauslese und Leistungsdifferenzierung : eine Untersuchung am Beispiel der grammar und comprehensive schools in England
1. Aufl, 1970
Signatur: IIKE1115
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Kritische Untersuchungen zur Begabtenförderung
Psychologia universalis : 11 (Alle Bände)
1967
Signatur: M38259
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Kognition und Wissensdiagnose : die Entwicklung und empirische Überprüfung des computerunterstützten wissensdiagnostischen Instrumentariums Netzwerk-Elaborierungs-Technik (NET)
Aktuelle psychologische Forschung : 25 (Alle Bände)
1998
Signatur: HVH2101
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Von der Beobachtung zur Notengebung : ein Lehrbuch ; Diagnostik und Benotung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung
Erziehungswissenschaft : 9 (Alle Bände)
[3. Aufl.], 2000
Signatur: IIK1648(3)
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Noten oder Berichte? : Die schulische Beurteilungspraxis aus der Sicht von Schülern, Lehrern und Eltern
Reihe Schule und Gesellschaft : 29 (Alle Bände)
2003
Signatur: IIK1753
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Die Auslese von Schülern für weiterführende Schulen : Möglichkeiten und Grenzen ; Beiträge zur Theorie und Praxis der Leistungsbeurteilung in der Schule
2., durchges. Aufl, [ca. 1969]
Signatur: M24887
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Schülerbeurteilung als soziales Handeln : Auswirkungen schulischer Beurteilung auf Alltagswissen und Identität von Schülern
1980
Signatur: IIK1339
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Schulleistungsentwicklungen in Abhängigkeit von Beurteilungsprozessen : Attribuierungen als vermittelnde Größen im schulischen Interaktions- und Lernprozeß zur Verbesserung didaktischen Handelns
Hochschulschriften : Erziehungswissenschaft : 9 (Alle Bände)
1979
Signatur: IIK1313
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Autor / AutorinBrouër, Birgit
SystemstelleIAQ
SystemstelleICL
SchlagwortDuales System
Art des InhaltsHochschulschrift (Sonstige)
SpracheDeutsch
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