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Das pädagogische Verhältnis als motivationales Konstrukt : ein Beitrag zur lehr-lern-theoretischen Analyse eines pädagogischen Paradigmas

Nenniger, Peter

1988

Signatur: IANP1003

Schüler: Persönlichkeit und Lernverhalten : Methoden d. Messens u. Deutens in d. fachdidaktischen Unterrichtsforschung

Tübinger Beiträge zur Linguistik : 327 (Alle Bände)

Oomen-Welke, Ingelore[Herausgeber]

1988

Signatur: IGT2536

Der Lernknigge für Jugendliche und junge Erwachsene

Keller, Gustav

2., überarb. Aufl, 1994

Signatur: IFH1528(2)

Schülerinteressen am naturwissenschaftlichen Unterricht : Untersuchungen und Erklärungen ; Beiträge zum 12. IPN-Symposion ; die vorliegende Arbeit entstand am Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften (IPN) an der Universität Kiel

Didaktik der Naturwissenschaften : 12 (Alle Bände)

Lehrke, Manfred[Herausgeber]

1987

Signatur: SZG1060

Unterrichte wie ein Champion : 63 Techniken, die Schüler zum Lernen bringen

Deutschsprachige Ausgabe, [2023]

Signatur: IGS2028-DT

Motiviert unterrichten : effektive Wege aus der Motivationsfalle

Brennpunkt Schule

1. Aufl, 2014

Signatur: IJB3403

Research on motivation in education

Ames, Russell[Herausgeber]

1984-

Signatur: HWF2139-...

Pädagogik der Jugendphase : wie Jugendliche engagiert lernen

Pädagogik

Sliwka, Anne

1. Auflage, 2018

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Beiträge zur Psychologie

Lerncoaching in der Schule : Praxishilfen für Lehrkräfte

Keller, Gustav

2015

Signatur: HVX2957

Motivating students to learn

4. ed, 2014

Signatur: IFI1353(4)

Feedback und Attributionen im Grundschulunterricht : Bedeutung für Motivationen und Lesekompetenzen

2018

Signatur: ICL3845, P2754

Teachers' counseling competence in parent-teacher talks : modeling, intervention, behavior-based assessment

Gerich, Mara

[2016]

Signatur: ICJ2108

SchülerInnenperspektiven und Religionsunterricht : empirische Einblicke - theoretische Übelegungen

Schwarz, Susanne

1. Auflage, 2019

Signatur: ITW1896

Diagnose und Förderung statt Notengebung? : Problemfelder schulischer Leistungsbeurteilung

Münstersche Gespräche zur Pädagogik : 28 (Alle Bände)

Fischer, Christian[Herausgeber]

2012

Signatur: HVH2224

Feedback-Kultur in der Schule - das Praxisbuch : Profi-Tipps und Materialien aus der Lehrerfortbildung

Grundschule/Sekundarstufe I+II

3. Auflage, 2020

Signatur: MQ34370

Instandsetzungspädagogik : Integrationsansätze für lernentwöhnte Kinder

Garrel, Magda <<von>>

2012

Signatur: IEB1605

How students learn : reforming schools through learner-centered education

Lambert, Nadine M

1998

Signatur: HVV3377

Feedback-Kultur in der Schule - das Praxisbuch : Profi-Tipps und Materialien aus der Lehrerfortbildung

Grundschule/Sekundarstufe I + II

Maitzen, Christoph

2. Auflage, 2017

Signatur: IHR1657(2)

Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften : die Relevanz der Erteilung und Wahrnehmung im Leseunterricht der Grundschule

Hoya, Fabian

[2019]

Signatur: ICL3853, P2762

Schüler motivieren : Konzepte und Methoden für die Schulpraxis

Handlungsfeld: Unterricht & Erziehung

Smolka, Dieter[Herausgeber]

[2016]

Signatur: IFI1476

Wenn Schüler mit besonderen Bedürfnissen Fremdsprachen lernen

[2015]

Link zum Volltext
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Zur Psychologie der Aufgabenschwierigkeit

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 139 (Alle Bände)

Kloep, Marion

1982

Signatur: HWF1913

Wenn Schüler mit besonderen Bedürfnissen Fremdsprachen lernen

2015

Signatur: BFS13459

Teachers‘ Counseling Competence in Parent-Teacher Talks : Modeling, Intervention, Behavior-Based Assessment

Gerich, Mara

2016

Link zum Volltext
Springer Behavioral Science and Psychology 2016 (ZDB-2-BSP)

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Autor / AutorinBerger, Regine

Autor / AutorinDreikurs, Rudolf

Autor / AutorinGötz, Thomas

SchlagwortSchüler

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Instandsetzungspädagogik : Integrationsansätze für lernentwöhnte Kinder

How students learn : reforming schools through learner-centered education

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Feedback aus der Sicht von Kindern und Lehrkräften : die Relevanz der Erteilung und Wahrnehmung im Leseunterricht der Grundschule

Schüler motivieren : Konzepte und Methoden für die Schulpraxis

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