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Selbst, Selbsttätigkeit, Selbständigkeit : Analyse pädagogischer Grundbegriffe als Beitrag zu einer Theorie von Selbstunterricht
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 550 (Alle Bände)
1993
Signatur: IAF1293
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Überfachliche Kompetenzen : theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems
Explorationen : 31 (Alle Bände)
2001
Signatur: IFK1141
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Das Schülerselbstkonzept : eine empirische Annäherung
Klinkhardt Forschung
2010
Signatur: IFK1248
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Entwicklung von Kompetenz : ein neues Paradigma für das Lernen in Schule und Arbeitswelt ; Ertrag und Perspektiven der französischsprachigen Kompetenzforschung und ihre Bedeutung als Gestaltungsprinzip von Bildung
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 796 (Alle Bände)
1999
Signatur: IFK1167
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Schülermitbestimmung aus Sicht von Schülern und Lehrern : eine vergleichende Untersuchung an Gymnasien in Brandenburg und Nordrhein-Westfalen
Empirische Erziehungswissenschaft : 28 (Alle Bände)
2011
Signatur: IFK1264
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Der Daltonplan in Theorie und Praxis : ein aktuelles reformpädagogisches Modell zur Förderung selbständigen Lernens in der Sekundarstufe
1995
Signatur: HZN1761
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Die neurowissenschaftliche Herausforderung der Pädagogik
Klinkhardt Forschung
2006
Signatur: HRG5815
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Förderung des Interesses an Technik : eine Untersuchung zum Einfluss technischen Sachunterrichts auf die Verringerung von Geschlechterdifferenzen im technischen Interesse
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 835 (Alle Bände)
2001
Signatur: ICE2103
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Autor / AutorinApel, Hans Jürgen
Autor / AutorinBall, Helga
Autor / AutorinKlippert, Heinz
SchlagwortBildungsstandard
SchlagwortFörderung
SchlagwortHandlungsorientierter Unterricht
Art des InhaltsHochschulschrift (Sonstige)
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