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Lehrer werden, Lehrer sein, Lehrer bleiben : Lehrerberuf zwischen Schulalltag und Professionalisierung

utb : 5113

[2019]

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UTB studi-e-book

Lehrer werden, Lehrer sein, Lehrer bleiben : Lehrerberuf zwischen Schulalltag und Professionalisierung

utb : 5113

[2019]

Signatur: IJB3704

Portfolioarbeit phasenübergreifend gestalten : Konzepte, Ideen und Anregungen aus der LehrerInnenbildung

LehrerInnenbildung gestalten : 8 (Alle Bände)

2016

Signatur: IJC3864-8

LehrerHandeln : kompetent, effizient, kongruent

2012

Signatur: IJC3440

Lehrer*innenbildung : (Re-)Visionen für die Migrationsgesellschaft

1. Aufl, 2022

Ausbildungscoaching : Individualisierung und Eigenverantwortung in der Lehrer*innenausbildung

1. Aufl, 2023

Lehrerin und Lehrer werden ohne Kompetenz? : Professionalisierung durch eine andere Lehrerbildung

Bayer, Manfred[Herausgeber]

2000

Signatur: IJI1896

Nachhaltige Professionalisierung für Lehrerinnen und Lehrer : Ideen, Entwicklungen, Konzepte

Beiträge zur Schulentwicklung

[2019]

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UTB Scholars

Was müssen Lehrerinnen und Lehrer können? : Beiträge zur Kompetenzorientierung in der Lehrerbildung

Plöger, Wilfried[Herausgeber]

2006

Signatur: IJC3482

Systemkompetenz für Lehrerinnen und Lehrer : eine handlungsorientierte Antwort auf brennende Fragen zum Kompetenzerwerb

Steinmann, Markus

[2014]

Signatur: IJB3348

Lehrer werden : Strategien für einen erfolgreichen Einstieg in den Lehrberuf [Elektronische Ressource]

UTB : 3187

2009

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UTB studi-e-book

Standards in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Journal für LehrerInnenbildung : 2,1 (Alle Bände)

Hascher, Tina[Herausgeber]

2002

Signatur: 25j32

Kompetenzorientierter Unterricht in Theorie und Praxis : Information für Lehrer/innen

Bifie - Bildung, Standards

Beer, Rudolf

2011

Signatur: MQ25492

LehrerInnenbildung und Grundschule : pädagogisches Handeln im Spannungsfeld zwischen Gesellschaft und Person

Pädagogik : 21 (Alle Bände)

Hansen, Christina

2012

Signatur: IJD1388

Kompetenzerwerb an Hochschulen: Modellierung und Messung : zur Professionalisierung angehender Lehrerinnen und Lehrer sowie frühpädagogischer Fachkräfte

2015

Signatur: HYV1115

Lehrer werden : Strategien für einen erfolgreichen Einstieg in den Lehrberuf

UTB : 3187 (Alle Bände)

2009

Signatur: IJI1993

Kasuistik – Lehrer*innenbildung – Inklusion : empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen

Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung

2020

Signatur: IJC4250

Schulgeschichten in der Lehrer:innenbildung : über den Einsatz von kollektiver Erinnerungsarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

2022

Signatur: IJI2592

Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung

Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung

2022

Signatur: IJC4343

Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln : Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung

Kraler, Christian[Herausgeber]

2008

Signatur: IJC3157

Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion : Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung

Perspektiven sonderpädagogischer Forschung

Signatur: IKC6060

Sportlehrer*in-Werden : Rekonstruktionen über die Passungsverhältnisse von Sportstudierenden im universitären Feld der Lehramtsbildung

Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung, klinkhardt forschung

Haverich, Ann Kristin

2020

Signatur: IJC4331

Der Beruf des Lehrers : Professionalisierung und Autonomie im historischen Prozeß

Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung : 9 (Alle Bände)

Schwänke, Ulf

1988

Signatur: IJA1430

Pädagogische Professionalität und Lehrerarbeit : eine qualitativ empirische Studie über professionelles Handeln und Bewußtsein

Eine Veröffentlichung des Instituts für Schulentwicklungsforschung der Universität Dortmund

1996

Signatur: IJC2614

Wissen und Autonomie des Lehrers : Überlegungen und Befragungsergebnisse zum Professionalisierungsproblem

Beiträge zur Fachdidaktik : 20 (Alle Bände)

Weiß, Johannes

1974

Signatur: IJB1249

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Autor / AutorinAltrichter, Herbert

Autor / AutorinMeyer, Hilbert

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SpracheDeutsch

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Wissen erwerben, Kompetenzen entwickeln : Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung

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