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Praktisches Lernen : warum? Wie?
Praktisches Lernen in der Schule : 1 (Alle Bände)
1. Aufl, 1990
Signatur: M2451
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Lehr- und Lernziele
Materialien / Workshop Schulpädagogik : 2 (Alle Bände)
2. Aufl, 1973
Signatur: MQ13112
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Lernziele und programmierter Unterricht
Beltz-Bibliothek : 2 (Alle Bände)
10. - 14. Aufl, 1970
Signatur: M17808
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Lernziele und Unterricht
Beltz-Bibliothek : 2 (Alle Bände)
Nach d. 2. überarb. Neuausg. 1977, 141.-150. Tsd, 1978
Signatur: M17834
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Lernziele und Unterricht
Beltz-Bibliothek : 2 (Alle Bände)
106. - 130. Tsd, 1974
Signatur: M17807
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Lernzielorientierter Unterricht, revidiert
Studien zur Bildungsreform : 5 (Alle Bände)
1981
Signatur: IFH1405
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Zweidimensionale Taxonomie von Lernzielen und Inhalten im kognitiven Bereich
Neue Lernverfahren : 5 (Alle Bände)
1980
Signatur: IFH1390
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Bildung für ein unbekanntes Morgen : auf der Suche nach einer neuen Lernkultur ; ausgewählte Schriften
Bildung - Arbeit - Gesellschaft : 6 (Alle Bände)
1991
Signatur: IFH1463
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Präferenzen unterschiedlicher gesellschaftlicher Gruppen für Lernziele der Elementarerziehung : eine Befragung im Rahmen des LOT-Projektes
Forschungsberichte / Universität Konstanz, Zentrum 1, Bildungsforschung, Sonderforschungsbereich 23 : 8 (Alle Bände)
1972
Signatur: IFH1413
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Fruchtbare Lernprozesse in Naturwissenschaft, Technik und Gesellschaft : wenn die Erfahrungsmöglichkeiten der Schüler den Unterricht bestimmen
Reihe Soznat : Mythos Wissenschaft : 8 (Alle Bände)
1. Aufl, 1984
Signatur: IFE1125
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Suggestopädie (Superlearning) : Grundlagen und Anwendungsberichte
GABAL-Schriftenreihe : 13 (Alle Bände)
2., verb. u. erw. Aufl, 1988
Signatur: IFG1654(2)
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Problemorientiertes und entdeckendes Lernen in der Physik
Naturwissenschaften und Unterricht : 13 (Alle Bände)
1992
Signatur: UMF1247
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Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht : die Perspektive einer systemtheoretisch informierten Bildungsgangforschung im Lernfeld Gesellschaft
Studien zur Bildungsgangforschung : 16 (Alle Bände)
2007
Signatur: IFH1552
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Lernen in dieser Zeit : Erfahrungen, Ergebnisse, Erwartungen für die öffentliche Schule
IPTS-Schriften : 18 (Alle Bände)
1993
Signatur: IFH1497
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Elemente einer pädagogischen Theorie des Lernens und Lehrens
Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg : 18 (Alle Bände)
2003
Signatur: M26849
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Verfahren zur Lernzielerhebung : Entwicklung und Erprobung eines Modells zur Erhebung von Lernzielen für einen neuen Schultyp
Arbeitspapiere und Kurzberichte aus dem Forschungszentrum-FAL des Pädagogischen Instituts der Universität Freiburg/Schweiz : 22 (Alle Bände)
Dr. nach Typoskript, 1975
Signatur: IFH1324
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Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich
Beltz-Studienbuch : 35 (Alle Bände)
4. Aufl, 1974
Signatur: IFH1112(4), M21415
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Taxonomie von Lernzielen im affektiven Bereich
Beltz-Studienbuch; 85 : 85 (Alle Bände)
1975
Signatur: IFH1219
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Informelle Pädagogik : systematische Einführung in die Theorie und Praxis informeller Lernprozesse
Schriftenreihe EUB, Erziehung - Unterricht - Bildung : 104 (Alle Bände)
2003
Signatur: IFG2016
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Schriftaneignung als Problemlösen : Analyse d. Lesen(lernen)s mit Kategorien d. Theorie d. Problemlösens
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11 : 303 (Alle Bände)
1986
Signatur: IFH1447
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Handlungskompetenz als Zielkategorie ganzheitlich orientierten beruflichen Lernens nach der Neuordnung der industriellen Metallberufe : eine theoretische Klärung und Reflexion von Realisierungsmöglichkeiten im Dualen System
Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 551 (Alle Bände)
1993
Signatur: QIN1265
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Trainingsprogramm zur Lernzielanalyse
Fischer-Athenäum-Taschenbücher : 3101 (Alle Bände), Studien zur Kollegschule
1974
Signatur: IFH1536
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Deutsche Sprache - Fächer übergreifend, Physik und Sprache : fachliches Lernen ist immer auch sprachliches Lernen - sprachliches Lernen ist immer auch fachliches Lernen ; Abschlussbericht 2007
Manuskriptdrucke - Praxisforschung : Projetk 2 (Alle Bände)
2010
Signatur: MQ23226
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Entwurf für ein Trainingsprogramm "Selbsttätiges Lernen"
Schülerzentriertes Unterrichtsmodell
c 1981
Signatur: MQ976
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Effective teaching and learning
1974
Signatur: IFH1170
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