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Selbstregulation von Lernprozessen
Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 39 (Alle Bände)
2004
Signatur: HVX2981
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Hochbegabung - Gesellschaft - Schule : ausgewählte Beiträge aus der 6. Weltkonferenz über hochbegabte und talentierte Kinder in Hamburg vom 5. - 9. August 1985
Schriftenreihe Studien zu Bildung und Wissenschaft : 35 (Alle Bände)
1986
Signatur: HVX2282
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Entwicklung, Lehren und Lernen : zum Gedenken an Franz Emanuel Weinert
2003
Signatur: HQFW1036
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Das Schulkind und seine Schwierigkeiten : Vorträge gehalten auf der 4. Jahrestagung der "Vereinigung Deutscher Psychagogen e.V."
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie : Beihefte : 2 (Alle Bände)
1958
Signatur: M31727
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Lernen mit Lösungsbeispielen : Einfluß unvollständiger Lösungsbeispiele auf Beispielelaboration, Lernerfolg und Motivation
Münchener Universitätsschriften : Psychologie und Pädagogik
1999
Signatur: HRG5289
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Emotionen und kognitives schulisches Lernen aus interdisziplinärer Perspektive : emotionspsychologische, neurobiologische und schulpädagogische Zusammenhänge - ihre Berücksichtigung im schulischen Bildungsauftrag wie den Forschungen zum Unterrichtsklima und der Klassenführung
Europäische Hochschulschriften. Reihe XI, Pädagogik : 873 (Alle Bände)
[2002]
Signatur: HVX2698
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Lernen heute
THEORIE UND PRAXIS DER SCHULPSYCHOLOGIE : 10 (Alle Bände)
1969
Signatur: M38947
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Leistungsmotivation und Bildungsaspiration als affektive Determinante unterschiedlicher Schulwahl vergleichbarer Schüler der AHS und der HS?
Dissertationen der Universität Wien : 214 (Alle Bände)
1990
Signatur: HWF2414
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Diagnostische Kompetenzen von Lehrern und ihre Bedeutung für die Gestaltung und Effektivität des Unterrichts
Europäische Hochschulschriften : Reihe 6 : 289 (Alle Bände)
1989
Signatur: HVH1935
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Motivation und Lernen mit Texten
1996
Signatur: HVV3602
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Die motivationale Orientierung in schulischen Leistungssituationen und ihr Effekt auf das Leistungsergebnis : eine Längsschnittuntersuchung
1994
Signatur: D10006
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Die Endres-Lernmethodik : Lehrerbegleitmaterial, Folien und Kopiervorlagen zum Lernen lernen ; eine Materialsammlung für Lehrkräfte (5. - 10. Klasse). Basisordner
Die Endres-Lernmethodik (Alle Bände), Pädagogik : Praxis
c 2001
Signatur: MQ12966
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Moderne Unterrichtspsychologie. 1. Lernen und menschliche Fähigkeiten
Moderne Unterrichtspsychologie (Alle Bände), Uni-Taschenbücher : 275 (Alle Bände)
1973
Signatur: HVX1058-1
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Moderne Unterrichtspsychologie. 2. Lernen im Unterricht
Moderne Unterrichtspsychologie (Alle Bände), Uni-Taschenbücher : 395 (Alle Bände)
1974
Signatur: HVX1058-2
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Moderne Unterrichtspsychologie. 3. Lernen und Lernerfolg
Moderne Unterrichtspsychologie (Alle Bände), Uni-Taschenbücher : 452 (Alle Bände)
1975
Signatur: HVX1058-3
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Moderne Unterrichtspsychologie. 4. Forschungsmethoden und Meßverfahren
Moderne Unterrichtspsychologie (Alle Bände), Uni-Taschenbücher : 500 (Alle Bände)
1975
Signatur: HVX1058-4
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Die Bedeutung der Aufgaben- und Rückmeldungsgestaltung für die Leistungsentwicklung im Fach Mathematik
1991
Signatur: D6355
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Leistungsrückmeldung, Lernerfolg und Lernmotivation
Theorie und Praxis der Schulpsychologie : 29 (Alle Bände), Beltz-Forschungsberichte
Xerox-Dr. nach Typoskript, 1982
Signatur: HVX2127
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Schulschwierigkeiten : Vorträge zum Thema Schulschwierigkeiten, gehalten auf der Tagung der Süddeutschen Kinderärzte am 27. und 28. Mai 1972 in München
Bücherei des Pädiaters : 71 (Alle Bände)
1973
Signatur: HVX1008
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Psychologie des Unterrichts. 1 / David P. Ausubel ; Joseph D. Novak ; Helen Hanesian
Psychologie des Unterrichts (Alle Bände)
2., völlig überarb. Aufl, 1980
Signatur: HVX1016(2)-1
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Psychologie des Unterrichts. 2 / David P. Ausubel ; Joseph D. Novak ; Helen Hanesian
Psychologie des Unterrichts (Alle Bände)
2., völlig überarb. Aufl, 1981
Signatur: HVX1016(2)-2
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Psychologie des Unterrichts. 1 / David P. Ausubel
Psychologie des Unterrichts (Alle Bände), Beltz-Studienbuch : 60 (Alle Bände)
1974
Signatur: HVX1016-1
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Psychologie des Unterrichts. 2 / David P. Ausubel
Psychologie des Unterrichts (Alle Bände), Beltz-Studienbuch : 61 (Alle Bände)
1974
Signatur: HVX1016-2
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Die Erforschung spontanen Lernens : Grundlagen und Methoden der Untersuchung epistemischen Verhaltens bei Grundschülern
Beltz-Monographien: Psychologie
1974
Signatur: HVX1228
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Informatives tutorielles Feedback : Entwicklungs- und Evaluationsprinzipien auf der Basis instruktionspsychologischer Erkenntnisse
Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 56 (Alle Bände)
2006
Signatur: HVX2965
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Art des InhaltsSonstiges
Autor / AutorinLompscher, Joachim
SpracheEnglisch
SchlagwortKind
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