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Arctos : acta philologica fennica
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Babylonia
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Building on experience : learning from the past to plan for the future ; documentation of new library buildings in Europe ; 14th Seminar of the LIBER Architecture Group in Hungary: Budapest and Debrecen, 8 - 12 April 2008
Architecture group seminar
2008
Signatur: AUQ1171
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Chapter Apprendimento post-formale e ricerca collaborativa
2022
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Chapter Arte e meta-narrazione. Dalla produzione artistica ai modelli pedagogici personali, sociali e culturali
2022
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Chapter Bullismo etnico pregiudiziale a scuola: il ruolo dei fattori strutturali e dei meccanismi psicologici
2022
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Chapter Bullismo etnico pregiudiziale: il ruolo di fattori individuali e contestuali
2022
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Chapter Competenze e pratiche educative per realizzare la trasformazione verso economie e società sostenibili
2022
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Chapter Comunità online e sviluppo professionale degli insegnanti: riflessioni sul caso di eTwinning nel quadro di un approccio data-informed
2022
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Chapter Costruire offerta formativa in Higher Education: la sfida di accompagnare la ricerca
2022
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Chapter Creatività e nuova cultura organizzativa
2022
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Chapter Definizione e costruzione di una rete di Scuole che Promuovono Salute
2022
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Chapter Educazione degli Adulti e Tecnologie dell'Educazione: intersezioni disciplinari tra passato, presente e futuro
2022
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Chapter Educazione degli Adulti, dalle strategie alle urgenze. In luogo di una introduzione
2022
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Chapter Esercizi di pedagogia critica. In omaggio a Paolo Federighi e alla "Scuola fiorentina"
2022
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Chapter Finalità e modi della valutazione: primi risultati di un'indagine su concezioni e strategie valutative dei docenti delle scuole italiane
2022
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Chapter Gestione dello stato di criticità organizzativa e gestionale del sistema complesso scuola
2022
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Chapter Il 'distacco' dalla famiglia d'origine. Concepire la rinascita in età adulta
2022
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Chapter Il contributo di Paolo Federighi sulle politiche transnazionali nello sviluppo dell'Educazione degli Adulti. Il modello delle learning city e learning region
2022
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Chapter Il faculty developer per la formazione del docente universitario. Questioni aperte e prospettive di didattica avanzata
2022
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Chapter Il potenziale corporeo nell'azione didattica
2022
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Chapter Il test di associazione implicita (IAT) per il cambiamento climatico. Una revisione sistematica PRISMA
2022
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Chapter Imparare dal lavoro. Formarsi e formare in ambito pedagogico
2022
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Chapter L'impatto del progetto TECO-D Pedagogia sul CdS in Scienze dell'Educazione e della Formazione L-19 dell'Università degli studi di Firenze
2022
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Chapter L'impatto del Service-Learning su docenti e educatori
2022
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Art des InhaltsSonstiges
Autor / AutorinBertagna, Giuseppe
SystemstelleHRH
SystemstelleIGFA
SpracheItalienisch
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