UB Paderborn / Katalog / Suche / im Katalog

1 – 25 von 28

Sortiert nach

Der gesamte Mathematikunterricht im 3. [dritten] Schuljahr : Lernsequenzen, Stundenbilder, Lernspiele, Kopiervorlagen mit Lösungen

Prögel-Bücher : 112 (Alle Bände)

Schnauder, Johann

1. Aufl, 1986

Signatur: TMN2232

Der gesamte Mathematikunterricht im 3. Schuljahr : Lehrgang, Unterrichtsanregungen, Arbeitsblätter

Prögel-Praxis : 179 (Alle Bände)

1. Aufl, 1993

Signatur: TMN2698

Der gesamte Mathematikunterricht im 1. Schuljahr : didaktisch-methodische Grundlagen, Lehrgang, Unterrichtsmodelle, Übungsblätter, Lernzielkontrollen

Prögel-Praxis : 131 (Alle Bände)

Regelein, Silvia

1. Aufl, 1989

Signatur: TMN2478

Der gesamte Mathematikunterricht im 2. Schuljahr : didaktisch-methodische Grundlagen, Lehrgang, Unterrichtsmodelle, Übungsblätter, Lernzielkontrollen

Prögel-Praxis : 148 (Alle Bände)

Regelein, Silvia

3. Aufl, 1993

Signatur: TMN2648(3)

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen. Band 1. Lernumgebungen für heterogene Gruppen (Schwerpunkt 3. bis 5. Schuljahr)

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen (Alle Bände)

1. Auflage, 2020

Signatur: TMN4365-1

Der gesamte Mathematikunterricht im 4. Schuljahr : Lernsequenzen, Stundenbilder, Lernspiele, Kopiervorlagen mit Lösungen

Prögel-Bücher : 118 (Alle Bände)

Schnauder, Johann

Signatur: TMN2274

Aufdecken mathematischer Begabung bei Kindern im 1. und 2. Schuljahr

Vieweg + Teubner Research : Wissenschaft

Lack, Claudia

1. Aufl, 2009

Signatur: TMN3416

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen. Band 2. Lernumgebungen für heterogene Gruppen (Schwerpunkt 5. bis 7. Schuljahr)

Mathematik kooperativ spielen, üben, begreifen (Alle Bände), Mathematiklehren

1. Auflage, 2020

Signatur: TMN4365-2

Moderne Mathematik im ersten Schuljahr : Ergebnisse eines Schulversuchs mit Unterrichtsplanung und Auswertung durch Protokolle und psychologische Tests

Programm: Moderne Mathematik

Picker, Bernold

1971

Signatur: TMN2583

Räumliche Fähigkeiten und Mathematikleistung : eine empirische Studie mit Kindern im 4. Schuljahr

Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik : 12 (Alle Bände)

Grüßing, Meike

2012

Signatur: TMN3652

Räumliches Vorstellungsvermögen im vierten Schuljahr : eine Interviewstudie zu Lösungsstrategien und möglichen Einflussbedingungen auf den Strategieeinsatz

Texte zur mathematischen Forschung und Lehre : 82 (Alle Bände)

Plath, Meike

2014

Signatur: TMN3814

Probleme beim Rechnen mit der Null : Erklärungsansätze und pädagogische Hilfen

Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg : 36 (Alle Bände)

Kornmann, Reimer

Dr. nach Typoskript, 1999

Signatur: TMN2868

Handreichungen für den Mathematikunterricht in der Grundschule

[1972]

Signatur: TMN1359

Einstieg in die Mathematik : Aufriß eines systematischen Weges für die Grundschule

Programm: Moderne Mathematik

1969

Signatur: TMN1210

Denk- und Lernwege von Kindern beim Messen von Längen : theoretische Grundlegung und Fallstudien kindlicher Längenkonzepte im Laufe des 2. Schuljahres

Texte zur mathematischen Forschung und Lehre : 17 (Alle Bände)

Nührenbörger, Marcus

2002

Signatur: TMN3149

Mathe inklusiv: Ratgeber für die 1./2. Klasse : fachdidaktisches Handbuch zum Aufbau eines inklusiven Unterrichts

Fit für Inklusion

Rödler, Klaus

1. Auflage, 2016

Signatur: TMN4111

Stellenwertverständnis im Zahlenraum bis 100 : theoretische und empirische Analysen

Fromme, Marina

[2017]

Link zum Volltext
Volltext

Signatur: TMN4064

Mathematikunterricht in den Klassen 3 und 4

Baireuther, Peter

1. Aufl, 2000

Signatur: TMN3092

Das Sammelbuch : Konzept und Fallstudie zum aktiv-entdeckenden und schriftlich-reflektierenden Lernen im mathematischen Anfangsunterricht

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 868 (Alle Bände)

Beck, Annemarie

2002

Signatur: TMN3115

Der Anfangsunterricht in der Mathematik an Waldorfschulen : Aufbau, fachliche Grundlagen und menschenkundliche Gesichtspunkte ; mit einem Kapitel über Rechenschwächen und drei Spielen für die erste Klasse

Menschenkunde und Erziehung : 63 (Alle Bände)

Schuberth, Ernst

2. Aufl, 2001

Signatur: TMN2711(2)

Wie Kinder addieren und subtrahieren : längsschnittliche Analysen in der Primarstufe

Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik, Research

Fast, Maria

[2017]

Signatur: TMN4056

Räumliche Strukturierungsprozesse bei Grundschulkindern zu Bildern von Würfelkonfigurationen : empirische Untersuchungen mit Augenbewegungsanalysen

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 825 (Alle Bände)

Merschmeyer-Brüwer, Carla

2001

Signatur: TMN2973

Das kindliche Verständnis der Begriffe "die Hälfte" und "das Doppelte" : theoretische Grundlegung und empirische Untersuchung

Texte zur mathematischen Forschung und Lehre : 48 (Alle Bände)

Rottmann, Thomas

2006

Signatur: TMN3296

Erfolgsquoten, Rechenmethoden, Lösungswege und Fehler von Schülerinnen und Schülern bei Aufgaben zur Addition und Subtraktion im Zahlenraum bis 100

Texte zur mathematischen Forschung und Lehre : 40 (Alle Bände)

Benz, Christiane

2005

Signatur: TMN3246

Motivation und Interesse im Mathematikunterricht der Grundschule : Genese - Indizierung - Förderung ; Evaluation und Reflexion des Unterrichtsprojekts "Sprech- und Schreibanlässe im Mathematikunterricht" der dritten und vierten Jahrgangsstufe

Schriftenreihe Didaktik in Forschung und Praxis : 60 (Alle Bände)

Stefan, Gudrun

2012

Signatur: TMN3644

1 – 25 von 28

Suche als RSS-Feed

Aktive Filter

Art des InhaltsWörterbuch

Autor / AutorinLergenmüller, Arno

SystemstelleDCT

SystemstelleIHW

SystemstelleIJY

SystemstelleTSB

SchlagwortGrundschule

SystemstelleTMN

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Art des Mediums

Gedruckt
(28)

Autor / Autorin

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Erscheinungsform

Monographie
(28)

Schlagwort