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Durchgängige Sprachbildung: Qualitätsmerkmale für den Unterricht

FörMig-Material : 3 (Alle Bände)

2011

Signatur: MQ28817, MQ29450

Schule positiv erleben : Ergebnisse und Erkenntnisse zum Wohlbefinden von Schülerinnen und Schülern

Schulpädagogik - Fachdidaktik - Lehrerbildung : 10 (Alle Bände)

2004

Signatur: IGT3485

Durchgängige Sprachbildung: Qualitätsmerkmale für den Unterricht

FörMig-Material : 10 (Alle Bände)

2., überarbeite und erweiterte Auflage, 2020

Signatur: MQ33835, MQ33834

Unterricht und schulisches Lernen : Schüler als Quellen der Unterrichtsbeschreibung

Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie : 12 (Alle Bände)

Gruehn, Sabine

2000

Signatur: IGT2879

Multiple perspective analyses of classroom discourse

Advances in discourse processes : 28 (Alle Bände)

Green, Judith L[Herausgeber]

1988

Signatur: HWB1832

Schulsituationen : Erfahrungen mit Unterricht, Schülern und Lehrern ; psychologisch kommentiert

Studien zur pädagogischen Psychologie : 31 (Alle Bände)

Eckerle, Gudrun

1994

Signatur: HWB2024

"Kevin tötet mir den letzten Nerv" : vom Umgang mit Unterrichtsstörungen

Grundlagen der Schulpädagogik : 35 (Alle Bände)

Pfitzner, Michael

2., unveränd. Aufl, 2007

Signatur: IGT2942(2)

Diagnostische Kompetenzen von Lehrern und ihre Bedeutung für die Gestaltung und Effektivität des Unterrichts

Europäische Hochschulschriften : Reihe 6 : 289 (Alle Bände)

Schrader, Friedrich-Wilhelm

1989

Signatur: HVH1935

Schüler: Persönlichkeit und Lernverhalten : Methoden d. Messens u. Deutens in d. fachdidaktischen Unterrichtsforschung

Tübinger Beiträge zur Linguistik : 327 (Alle Bände)

Oomen-Welke, Ingelore[Herausgeber]

1988

Signatur: IGT2536

Unterricht aus Schülersicht : die Schülerwahrnehmung von Unterricht als erziehungswissenschaftlicher Gegenstand und ihre Verarbeitung im Unterricht

Europäische Hochschulschriften : Reihe 11, Pädagogik : 562 (Alle Bände)

Fichten, Wolfgang

1993

Signatur: IGT2748

Interaktionsanalyse im Literaturunterricht : eine Replikations- und Generalisierungsstudie zur Komplementarität und Systemzeit

Forschungsberichte des Landes Nordrhein-Westfalen : 3230 (Alle Bände)

1988

Signatur: IGT2502

Erfahrungsbildung im Unterricht : die Dynamik unbewusster Prozesse im unterrichtlichen Beziehungsfeld

Hirblinger, Heiner

1999

Signatur: IGT2845

Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Brennpunkt Schule

1. Auflage, 2019

Signatur: IGT3702

Disziplinmanagement in der Schulklasse : Unterrichtsstörungen vorbeugen - Unterrichtsstörungen bewältigen

Psychologie-Sachbuch

Keller, Gustav

1. Aufl, 2008

Signatur: IGT3003

Disziplinmanagement in der Schulklasse : wie Sie Unterrichtsstörungen vorbeugen und bewältigen

Psychologie-Sachbuch

Keller, Gustav

3., aktualisierte Aufl, 2014

Signatur: IGT3003(3)

Wie beginnt der Unterricht? : Hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland

Erziehungswissenschaft

Meister, Nina

2012

Signatur: IGT3207

Unterrichtsstörungen verstehen und wirksam vorbeugen

Brennpunkt Schule

2. Auflage, 2022

Signatur: IGT3702(2)

Wie Lehrer_innen und Schüler_innen im Unterricht miteinander umgehen : Wiederentdeckungen jenseits von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung

Pädagogik

2014

Signatur: IGT3427

Case studies in classroom research : a reader

Hammersley, Martyn[Herausgeber]

1986

Signatur: IGT2421

Effective classroom control : understanding teacher-pupil relationships

Robertson, John

2. ed, 1989

Signatur: IGT2578(2)

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