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Wie kommt Neues in die Schule? : Individuelle und organisationale Bedingungen nachhaltiger Schulentwicklung am Beispiel Geschlecht
Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung : 43 (Alle Bände)
2007
Signatur: IJB2740
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Potenzialentwicklung durch Gender Mainstreaming in der Organisation Hochschule : zur Implementierung erfolgreicher Gender Mainstreaming Maßnahmen und Strategien
Gender-Diskussion : 11 (Alle Bände)
2010
Signatur: AJA1915
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Geschlechterdifferenzierung in der Kindertageseinrichtung : eine qualitativ-rekonstruktive Studie
Studien zu Differenz, Bildung und Kultur : 3 (Alle Bände)
2016
Signatur: IEJ3429
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Schwangerschaft und weibliche Identität : individuelle und institutionelle Konflikte als Ausdruck kultureller Pathologie ; eine empirisch-hermeneutische Studie
Europäische Hochschulschriften : Reihe 22, Soziologie : 218 (Alle Bände)
1991
Signatur: OGQ1591
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Die Regierung der Geschlechterordnung : Gender Mainstreaming als Programm zeitgenössischer Gouvernementalität
2008
Signatur: OGX6847
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Fragile Freundschaften : Networking und Gender in der wissenschaftlichen Nachwuchsförderung
Schwerpunktreihe Hochschule und Beruf
2010
Signatur: AJA1787
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Gestaltung von komplexen Lehr-/Lernarrangements für die Entwicklung und Diagnose von Genderkompetenz als Bestandteil beruflicher Handlungskompetenz
Wirtschaftspädagogisches Forum : 49 (Alle Bände)
2015
Signatur: QIN2203, P2554
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Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung : Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming
Schriftenreihe Studien zur Erwachsenenbildung : 23 (Alle Bände)
2006
Signatur: QIR3445
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Berufswahlprozesse von Mädchen und Jungen : Interventionsmöglichkeiten zur Förderung geschlechtsunabhängiger Berufswahl
Studien- und Berufsorientierung : 2 (Alle Bände)
2011
Signatur: OJQ1399
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Von der sexuellen Rebellion zur Gen- und Reproduktionstechnologie
1990
Signatur: M44752
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Der phantastische Unterschied : zur psychoanalytischen Theorie der Geschlechtsidentität
Sammlung Vandenhoeck
1996
Signatur: HUYG1937
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Narrative instability : destabilizing identities, realities, and textualities in contemporary American popular culture
American studies : 305 (Alle Bände)
[2019]
Signatur: EGN1669
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Art des InhaltsKongressbericht
Autor / AutorinAlsop, Rachel
Sprache0|f
SystemstelleQAT
ErscheinungsformZeitschrift
SchlagwortBildungsforschung
SchlagwortCulture
SchlagwortSoziologie
Art des InhaltsHochschulschrift (Sonstige)
Art des MediumsGedruckt
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