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Empirische Untersuchungen zur Relevanz historischer Fragen im Geschichtsunterricht aus Lehrerperspektive
Zeitgeschichte, Zeitverständnis : 24 (Alle Bände)
2012
Signatur: MQK3432

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Empirische Untersuchungen zur Relevanz historischer Fragen im Geschichtsunterricht aus Lehrerperspektive
Ist Teil von
Ort / Verlag
Berlin [u.a.] : Lit
Erscheinungsjahr
2012
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Beschreibungen/Notizen
  • Münster (Westfalen), Univ., Masterarbeit, 2011 u.d.T.: Fragen im Geschichtsunterricht
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 9783643116345
OCLC-Nummer: 796230766, 796230766
Titel-ID: 990018105380106463
Format
176 S.
Systemstelle
MQK
Schlagworte
Schüler, Frage, Erziehungsziel, Geschichtsunterricht

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