Autor(en)
Streckeisen, Ursula; Hänzi, Denis; Hungerbühler, Andrea
Titel
Fördern und Auslesen : Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma [Elektronische Ressource]
Ort / Verlag
Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
Erscheinungsjahr
2007
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Verknüpfte Titel
Format
Sprache(n)
Identifikator(en)
ISBN: 978-3-531-90751-2
OCLC-Nummer: 769051586
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Schlagwörter
Schüler, Förderung, Schülerauslese, Antinomie, Pädagogische Handlung, Sociology
Systemstelle
Signatur
Die Universität der Informationsgesellschaft