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Schuleingangsphase: neu gestalten : diagnostisches Vorgehen, differenziertes Fördern und Förderpläne, jahrgangsübergreifendes Unterrichten
Lehrer-Bücherei: Grundschule
2. Aufl, 2004
Signatur: ICL2938(2)

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Schuleingangsphase: neu gestalten : diagnostisches Vorgehen, differenziertes Fördern und Förderpläne, jahrgangsübergreifendes Unterrichten
Ist Teil von
  • Lehrer-Bücherei: Grundschule
Auflage
2. Aufl
Ort / Verlag
Berlin : Cornelsen Scriptor
Erscheinungsjahr
2004
Link zu anderen Inhalten
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 3589050918
OCLC-Nummer: 76585672, 76585672
Titel-ID: 990008856170106463
Format
215 S. : Ill., graph. Darst.
Systemstelle
HVH, IGL, IIK, ICL
Schlagworte
Einschulung, Schulentwicklung, Anfangsunterricht

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