Details

Autor(en) / Beteiligte

• Ak, Nadir,[Mitwirkender]
• Antczack, Stephan B.,[Mitwirkender]
• Blum, Thomas,[Mitwirkender]
• Büchner, Felix,[Mitwirkender]
• Bücken, Susanne,[Mitwirkender]
• Falk, Friederike,[Mitwirkender]
• Falk, Friederike,[Herausgeber]
• Gühne, Sabine,[Mitwirkender]
• Jachalke, Susanne,[Mitwirkender]
• Jenni, Ursula,[Mitwirkender]
• Kapinga Grab, Kapi,[Mitwirkender]
• Kranixfeld, Micha,[Mitwirkender]
• Kup, Johannes,[Mitwirkender]
• Kurt, Irem,[Mitwirkender]
• Langenick, Konstantin,[Mitwirkender]
• Maiwald, Katrin,[Mitwirkender]
• Neises, Sophia,[Mitwirkender]
• Rudolf, Luca Jacqueline,[Mitwirkender]
• Scheim, Clara-Maria,[Mitwirkender]
• Schmidt, Anja,[Mitwirkender]
• Schwenk, Isabel,[Mitwirkender]
• Schüler, Eliana,[Mitwirkender]
• Schüler, Eliana,[Herausgeber]
• Sharifi, Azadeh,[Mitwirkender]
• Simon, Nina,[Mitwirkender]
• Sterzenbach, Barbara,[Mitwirkender]
• Thomas, Ann-Reb,[Mitwirkender]
• Tralle, Eva-Maria,[Mitwirkender]
• Tralle, Marie-Louise,[Mitwirkender]
• Traulsen, Sören,[Mitwirkender]
• Vögele, Sophie,[Mitwirkender]
• Willenbacher, Sascha,[Mitwirkender]
• Zinsmaier, Isabelle,[Mitwirkender]
• Zinsmaier, Isabelle,[Herausgeber]

Titel

Zeitgenössische Theaterpädagogik : Macht- und diskriminierungskritische Perspektiven

Ist Teil von

• Theater ; : 129

Auflage

1st ed

Ort / Verlag

Bielefeld : transcript Verlag,

Erscheinungsjahr

[2022]

Beschreibungen/Notizen

• Wie wirken Machtstrukturen im Feld der Theaterpädagogik? Wo und wie werden Diskriminierungen und Ausschlüsse reproduziert? Welche künstlerischen, pädagogischen und institutionellen Strategien des Widerstands gibt es? Der Band versammelt Stimmen aus Theorie und Praxis der Theaterpädagogik sowie angrenzenden Disziplinen, um einen macht- und diskriminierungskritischen Ansatz zeitgenössischer Theaterpädagogik zu entwerfen. Die Beiträge fragen nach Identität und Repräsentation, Arbeits-, Förder- und Ausbildungsstrukturen sowie Dogmen und ästhetischen Hegemonien.
• In German.
• Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 30. Aug 2022)