Details

Autor(en) / Beteiligte

• Giest, Hartmut[Herausgeber]
• Heran-Dörr, Eva[Herausgeber]
• Archie, Carmen[Herausgeber]

Titel

Lernen und Lehren im Sachunterricht : Zum Verhältnis von Konstruktion und Instruktion [electronic resource]

Ist Teil von

• Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts : 22

Auflage

1st ed

Link zum Volltext

• UTB Scholars Vollzugriff 2024

Beschreibungen/Notizen

• Unterricht ist stets an die pädagogische Interaktion von Lernen und Lehren gebunden. Lernen entspricht nach aktueller Auffassung einem Akt/ Prozess der (mentalen) Konstruktion, wogegen Lehren die Aufgabe der Instruktion erfüllt. Konstruktion und Instruktion können je nach zugrunde liegender Lernauffassung unterschiedlich betont, ja als sich gegenseitig ausschließend betrachtet werden. Der vorliegende Band wendet sich gegen eine vereinfachende Gegenüberstellung von Instruktion versus Konstruktion. Auf dem Hintergrund aktueller lerntheoretischer Ansätze und empirischer Befunde der Unterrichts- und fachdidaktischen Forschung wird vorgeschlagen, von der Grundauffassung "Konstruktion durch Instruktion" auszugehen und diese den Forschungsarbeiten zur Didaktik des Sachunterrichts zugrunde zu legen.