Details

Autor(en) / Beteiligte

• Agostini, Evi

Titel

Lernen im Spannungsfeld von Finden und Erfinden : Zur schöpferischen Genese von Sinn im Vollzug der Erfahrung

Auflage

1st ed

Beschreibungen/Notizen

• Revised version of the author's thesis (doctoral)--Freie Universität Bozen, 2015.
• Includes bibliographical references (pages 305-325).
• Preliminary Material -- Dank -- Vorbemerkungen zu Thematik und Terminologie -- Forschungsmethodologische Grundlegung -- Forschungsdesign und Untersuchungsablauf -- Diskurse des Erfindens -- Theoretische Annäherungen an das Phänomen des Erfindens in der Erfahrung des Lernens -- Horizontstrukturen des Erfindens -- Erfinden als …? Reflexive Zugriffe auf Erfahrungsvollzüge des Erfindens -- Eine pädagogische-phänomenologische Theorie des Erfindens -- Perspektiven für Lehre und Forschung -- Bibliographie.
• Ist Lernen ein Finden oder ein Erfinden? In einer theoretisch präzisen und zugleich erfahrungsnahen Analyse legt das Buch Grundlagen für ein neues Verständnis von Lernen. Evi Agostini widmet sich der Frage, wie das Lernen von Lernenden und Lehrenden verstanden und folglich besser gestützt und angestoßen werden kann, ohne den affektiven Teil des Geschehens aus dem Blick zu verlieren. Dabei wird das Spannungsfeld zwischen Lernen als Finden (des Gegebenen) und Er-Finden (des Neuen) nicht einfach aufgelöst, sondern in seinem eigentümlichen Zusammenspiel von reproduktiven und produktiven Elementen im Zwischenfeld von Subjekt und Objekt gedeutet. Damit legt die Autorin Grundlagen für eine kritische Lerntheorie, die Wirkungen von Schule und Unterricht aufzeigt, und die Frage nach der schöpferischen Genese von neuen Selbst, Fremd- und Weltbildern vor dem Hintergrund der Möglichkeiten gegenwärtigen Bildungsdenkens diskutiert.
• Evi Agostini wurde 2015 an der Fakultät für Bildungswissenschaften im Fachbereich für Allgemeine Pädagogik an der Freien Universität Bozen promoviert. Seit September 2015 arbeitet sie als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der School of Education, Institut für LehrerInnenbildung und Schulforschung an der Leopold-Franzens-Universität in Innsbruck.