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Klima, Corona und das Christentum : Religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung in einer verwundeten Welt
Ist Teil von
Religionswissenschaft : 20
Auflage
1st ed
Beschreibungen/Notizen
Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 7 1. Klima, Corona und (religiöse) Bildung. Eine Hinführung 9 2. Bildung für nachhaltige Entwicklung im interdisziplinären Gespräch 21 3. Hürden und Gelingensbedingungen für Bildung für nachhaltige Entwicklung 47 4. Theologische Perspektivierung von Bildung für nachhaltige Entwicklung 83 5. Konturen einer politischen religiösen Bildung für nachhaltige Entwicklung 107 6. Thematische Lerngegenstände politischer religiöser Bildung für nachhaltige Entwicklung 137 Literaturverzeichnis 167
Die Corona- und Klimakrise zeigen, dass sich globale Krisen nicht mehr auf Bereiche wie Gesundheit, Ökologie, Wirtschaft oder Soziales begrenzen lassen. Wie diese multiple Krise bewältigt werden kann, ist gänzlich offen. Religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung befähigt Heranwachsende, kompetent mit der offenen und prekären Zukunft der Welt umzugehen. Das Christentum kann dazu Traditionen nachhaltigen Lebens und Visionen für eine gerechte, lebenswerte Zukunft aller Menschen bereitstellen. Hieraus entwirft Claudia Gärtner - im interdisziplinären Gespräch mit Politischer Theologie und kritischen Bildungstheorien - Leitlinien und praktische Bausteine für eine politische religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Claudia Gärtner (Prof. Dr.), geb. 1971, lehrt Praktische Theologie mit dem Schwerpunkt Religionspädagogik an der Technischen Universität Dortmund. Ihre Forschungsschwerpunkte sind religiöse Bildung für nachhaltige Entwicklung, ästhetisches Lernen, Jugendverbandsarbeit in der Ganztagsschule sowie fachdidaktische Entwicklungsforschung. Sie war langjährig als Gymnasiallehrerin tätig.