Details

Autor(en) / Beteiligte

• Benner, Dietrich[Mitwirkender]
• Bußmann, Gabriele[Mitwirkender]
• Frantz, Christiane[Mitwirkender]
• Gärtner, Claudia[Mitwirkender]
• Grotz, Hanna[Mitwirkender]
• Gruehn, Sabine[Mitwirkender]
• Heimbach-Steins, Marianne[Mitwirkender]
• Koinzer, Thomas[Mitwirkender]
• Könemann, Judith[Mitwirkender]
• Meuth, Anna-Marie[Mitwirkender]
• Sajak, Peter[Mitwirkender]
• Schreiber, Lukas[Mitwirkender]
• Schulte, Max[Mitwirkender]
• Trocholepczy, Marie Luise[Mitwirkender]
• Wächter, Jörg-Dieter[Mitwirkender]
• Weßler, Thomas[Mitwirkender]
• Wittreck, Fabian[Mitwirkender]
• Könemann, Judith[Herausgeber]
• Spiekermann, Denise[Herausgeber]

Titel

Katholische Schulen : Herausgeforderte Identität

Ist Teil von

• Gesellschaft - Ethik - Religion : 14

Auflage

1st ed

Beschreibungen/Notizen

• Worin besteht das "Katholische" einer katholischen Schule? Das religiös-konfessionelle Label in Bezug auf Bildung und Erziehung als Hauptanliegen von Schule adäquat zu füllen, ist mit Blick auf die gesellschaftlichen Veränderungen und die verschiedenen Akteursebenen eine schwierige Aufgabe. Die Schulen müssen sowohl kirchliche als auch staatliche Ansprüche erfüllen und sehen sich nicht zuletzt Erwartungen von Schüler_innen, Lehrer_innen und Eltern gegenüber. Der Band will einen Austausch zwischen Theorie und Praxis anregen und Verbindungen zwischen den überlappenden Handlungsfeldern von Schule, Kirche und Erziehungssystem reflektieren. Die Programmatik katholischer Schulen wird aus religionspädagogischer Perspektive und aus der Sicht der Schulforschung analysiert und anhand von Praxisbeispielen auf den Prüfstand gestellt.
• Judith Könemann ist Professorin für Religionspädagogik und Bildungsforschung an der Katholisch-Theologischen Fakultät der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.Denise Spiekermann ist Lehrerin für Katholische Religionslehre und Deutsch.