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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Alternative Voices : A Plurality Approach for Religious Studies. Essays in Honor of Ulrich Berner
Ist Teil von
  • Critical Studies in Religion/ Religionswissenschaft (CSRRW) : Band 004
Auflage
1st ed
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
  • Description based upon print version of record.
  • Includes bibliographical references.
  • pt. 1. "Religion" as a contested category -- pt. 2. The plurality of voices in religious, cultural, and ethnic encounters -- pt. 3. Alternative voices within religious traditions -- pt. 4. Plurality in the study of religion.
  • When scholarship presents the histories, belief systems, and ritual patterns of specific religious groups, it often privileges victori­ous and élite fractions of those communities to the detriment and neglect of alternative, dissonant, and resurgent voices. The contri­butions in this volume, which include case studies on various religious and academic contexts, illustrate the importance of liste­ning to those alternative voices for the study of religion.
  • Afe Adogame is Associate Professor of World Christianity and Religious Studies at the University of Edinburgh, UK.
  • Dr. theol. Lukas Bormann ist Professor für Neues Testament an der Philipps-Universität Marburg.
  • Dr. phil. Oliver Freiberger ist Associate Professor of Asian Studies and Religious Studies an der University of Texas at Austin.
  • Dr. phil. Magnus Echtler ist wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Religionswissenschaft der Universität Bayreuth.
  • Afe Adogame is Associate Professor of World Christianity and Religious Studies at the University of Edinburgh, UK.
  • Dr. phil. Christoph Kleine ist Professor für Religionsgeschichte mit dem Schwerpunkt Buddhismus am Religionswissenschaftlichen Institut der Universität Leipzig.
  • German
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 3-666-54017-1, 3-647-54017-X
OCLC-Nummer: 856628023
Titel-ID: 9925177095706463
Format
1 online resource (349 p.)
Schlagworte
Religionsforschung, Religionswissenschaft, Religiöse Identitätsbildung