Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Förderung aufgabenbezogener diagnostischer Kompetenz angehender Englischlehrkräfte bei Testaufgaben zum fremdsprachlichen Leseverstehen : eine interdisziplinäre empirische Studie
- Ist Teil von
- Ort / Verlag
- Trier : WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier
- Erscheinungsjahr
- [2023]
- Link zu anderen Inhalten
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 9783989400122, 3989400126Titel-ID: 9925145967806463
- Format
- 169 Seiten; Illustrationen, Diagramme; 21 cm x 14.8 cm, 394 g
- Systemstelle
- BFS
- Schlagworte
- Leseverstehen, Englisch, Fremdsprachenunterricht, Englischlehrer, Lehrerbildung, Lehramtsstudium, Pädagogische Diagnostik