Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Ent-hinderung : ein Leitfaden
- Auflage
- 1. Auflage
- Ort / Verlag
- Weinheim ; Basel : Beltz Juventa
- Erscheinungsjahr
- 2023
- Link zu anderen Inhalten
- Beschreibungen/Notizen
- Literaturverzeichnis Seite 355-374
- Bisher sind inklusive Konzepte eher an den Besonderheiten be-hinderter Menschen ausgerichtet. Immer noch scheint »die geeignete Förderung« der Betroffenen der wichtigste Bezugspunkt pädagogischer Interventionen zu sein.Dieses Buch thematisiert Inklusion auf dem Hintergrund der UN-Behindertenrechtskonvention aus einem anderen Blickwinkel: Nicht die Betroffenen, sondern Nichtbetroffene werden als AdressatInnen für Ent-hinderung verstanden. Dabei ist die Fähigkeit zentral, mit Unterschieden zwischen erwarteten und vorgefundenen Eigenschaften von Menschen umzugehen.Das Buch erweitert die Diskussion um Inklusion und stärkt die Irritationsfähigkeit aller Beteiligten für wirksame Teilhabe. Mit Zusammenfassungen in einfacher Alltagssprache sowie Materialien zum eigenen Ausprobieren regt es zum Nachdenken über Ent-hinderung an und kann Wegweiser für ein gelingendes, solidarisches Miteinander sein.
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 9783779963080, 3779963086Titel-ID: 9925099166906463
- Format
- 374 Seiten; Illustrationen, Diagramme; 23 cm x 15 cm
- Systemstelle
- IKC
- Schlagworte
- Inklusion, Behinderung, Behinderung: soziale Aspekte, Bildungssysteme und -strukturen, Bildungsziel Inklusion, Das Selbst, das Ich, Identität und Persönlichkeit, Diversität und Inklusion am Arbeitsplatz, Entwicklungspsychologie, Lehrerausbildung, Pädagogische Psychologie, Schulen und Vorschulen, Soziale Integration & Assimilation, Sozialpädagogik, Sozialwesen und soziale Dienste, Unterrichten von Schülern mitsonderpädagogischem Förderbedarf