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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Studium und Lehre nach Bologna : Perspektiven der Qualitätsentwicklung [electronic resource]
Auflage
1st ed. 2013
Ort / Verlag
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr
2013
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
  • Description based upon print version of record.
  • Seit Beginn des Bologna-Prozesses im Jahre 1999 findet in Deutschland die bislang größte Reform des Hochschulsystems statt. Teil dieser Reform sind die gestuften Studiengänge (Bachelor/Master) und die externe Qualitätssicherung durch Akkreditierung. Ausgewählte ExpertInnen bilanzieren ihre Erfahrungen mit der Reform und ihren Einfluss auf Studium und Lehre. Ihre Studien lassen sich in folgender Kernaussage komprimieren: Die Reform ist noch nicht abgeschlossen; der Europäische Hochschulraum ist noch nicht vollständig hergestellt.   Der Inhalt   ·        Studienreform ·        Qualitätssicherung in Hochschulen/Evaluation ·        Lehre und Studium ·        Akkreditierung/Akkreditierungssystem     Die Zielgruppen   ·         BildungswissenschaftlerInnen, BildungssoziologInnen, BildungspsychologInnen, HochschulforscherInnen sowie HochschulpolitikerInnen und  HochschulmitarbeiterInnen ·         Sachverständige aus den Bereichen Hochschul- bzw. Wissenschaftsmanagement, Akkreditierung, Hochschulevaluation, Qualitätsmanagement     Die Herausgeber Manuel Pietzonka (M.Sc.) ist studierter Psychologe und Anthropologe und seit 2006 als Wissenschaftlicher Referent bei der Zentralen Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA) tätig. Seit 2012 ist er verantwortlich für das Referat Systemakkreditierung. Er promoviert im International Centre for Higher Education Research (INCHER) über die Gestaltung von Studiengängen im Rahmen der Studienreform (2010-2013).   Stefan Claus ist als Wissenschaftlicher Referent bei der Zentralen Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA) in der Programmakkreditierung beschäftigt. Nach dem Zweiten Juristischen Staatsexamen war er einige Jahre als Rechtsanwalt tätig.
  • German
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 3-658-03017-8
DOI: 10.1007/978-3-658-03017-9
OCLC-Nummer: 858764435
Titel-ID: 9925033089606463
Format
1 online resource (145 p.)
Schlagworte
Social sciences, Social Sciences, general