Details

Autor(en) / Beteiligte

• Aoyama, Takumi[Mitwirkender]
• Consoli, Sal[Mitwirkender]
• Falout, Joseph[Mitwirkender]
• Feryok, Anne[Mitwirkender]
• Gkonou, Christina[Mitwirkender]
• Gregersen, Tammy[Mitwirkender]
• Henry, Alastair[Mitwirkender]
• King, Jim[Mitwirkender]
• MacIntyre, Peter D[Mitwirkender]
• Mercer, Sarah[Mitwirkender]
• Muir, Christine[Mitwirkender]
• Nakata, Yoshiyuki[Mitwirkender]
• Nitta, Ryo[Mitwirkender]
• Oxford, Rebecca L[Mitwirkender]
• Pinner, Richard S[Mitwirkender]
• Pinner, Richard S[Herausgeber]
• Rose, Heath[Mitwirkender]
• Sampson, Richard J[Mitwirkender]
• Sampson, Richard J[Herausgeber]
• Simpson, Kedi[Mitwirkender]
• Smith, Lesley[Mitwirkender]
• Ushioda, Ema[Mitwirkender]
• Yamamoto, Takenori[Mitwirkender]
• Yashima, Tomoko[Mitwirkender]

Titel

Complexity Perspectives on Researching Language Learner and Teacher Psychology

Ist Teil von

• Psychology of Language Learning and Teaching : 10

Ort / Verlag

Bristol : Multilingual Matters

Erscheinungsjahr

[2020]

Link zum Volltext

• De Gruyter E-Books EBA bis 31.12.2026 (ZDB-23-DGG-eba)
• De Gruyter E-Books EBA bis 31.12.2026 (ZDB-23-DGG-eba)

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• Cover

Beschreibungen/Notizen

• Mode of access: Internet via World Wide Web
• In English.