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Übergänge verkörpern : Adressat*innenpositionen institutioneller Grenzzonen der (frühen) Kindheit
1st ed. 2020, 2020

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Übergänge verkörpern : Adressat*innenpositionen institutioneller Grenzzonen der (frühen) Kindheit
Auflage
1st ed. 2020
Ort / Verlag
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr
2020
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Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 9783658307042
DOI: 10.1007/978-3-658-30704-2
Titel-ID: 990367370720206441
Format
1 Online-Ressource (XIII, 252 S.)
Schlagworte
Pädagogik, Bildungsgang, Kinderkrippe, Kindertagesstätte, Schule, Übergang, Grundschule, Human body—Social aspects, Child development, Educational sociology