Details

Autor(en) / Beteiligte

• Nowak, Eva[Herausgeber]

Titel

Accreditation and assessment of journalism education in Europe : quality evaluation and stakeholder influence

Ist Teil von

• Aktuell. Studien zum Journalismus : 15 (Alle Bände)

Auflage

1st edition

Ort / Verlag

Baden-Baden : Nomos

Erscheinungsjahr

2019

Verknüpfte Titel

Beschreibungen/Notizen

• Wie wird die Journalistenausbildung in Europa akkreditiert und evaluiert? Meist sind es staatliche Organisationen oder die Medienbranche, die mit der Akkreditierung Ziele, Inhalte und Strukturen beeinflussen. Damit setzen sie Qualitätsstandards und greifen gleichzeitig in die Autonomie der Journalistenausbildung ein. In zwölf Länderstudien zeigt der Band, wie Akkreditierung Journalistenausbildung beeinflusst: in Finnland, Deutschland, den Niederlanden, Großbritannien, Irland, Schweiz, Russland, Georgien, Frankreich, Spanien, Ungarn und Rumänien.Der zweite Teil des Buches liefert eine vergleichende Analyse der Länderstudien, beschäftigt sich mit der über siebzigjährigen Erfahrung der US-amerikanischen Akkreditierung von Journalismusstudiengängen durch die ACEJMC und zeigt, wie Akkreditierung von Studiengängen in Europa fächerübergreifend organisiert ist.Die Herausgeberin ist Professorin an der Jade Hochschule in Wilhelmshaven und forscht dort zu Journalistenausbildung und Medienfreiheit.
• How is journalism training in Europe accredited and assessed? State organisations and the media industry influence the objectives, content and structures of such training through their accreditation. They set quality standards and, at the same time, interfere in its autonomy. Through studies of twelve countries, this volume shows how accreditation influences journalism training in Finland, Germany, the Netherlands, the United Kingdom, Ireland, Switzerland, Russia, Georgia, France, Spain, Hungary and Romania.The second part of the book provides a comparative analysis of these studies, deals with the ACEJMC’s more than seventy years of experience in journalism studies accreditation in the USA and shows how the interdisciplinary accreditation of journalism study programmes is organised in Europe.The editor is a professor of journalism at Jade Hochschule in Wilhelmshaven, Germany. Her research focuses on journalism education and media freedom.