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Constructing a Paradigm for Children’s Contextualized Learning
2018
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Constructing a Paradigm for Children’s Contextualized Learning
Ort / Verlag
Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg
Erscheinungsjahr
2018
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISBN: 9783662556122
DOI: 10.1007/978-3-662-55612-2
OCLC-Nummer: 1073723087, 1073723087
Titel-ID: 990219419870206441
Format
1 Online-Ressource (XXXII, 228 p. 14 illus)
Schlagworte
China, Grundschulpädagogik, Lerntechnik, Education, Curriculums (Courses of study), Educational psychology