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Lernen, Bildung und kulturelle Pluralität : Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie
2016
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Lernen, Bildung und kulturelle Pluralität : Auf dem Weg zu einer empirisch fundierten Theorie
Ort / Verlag
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr
2016
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 9783658063658, 9783658063641
DOI: 10.1007/978-3-658-06365-8
OCLC-Nummer: 961419956, 961419956
Titel-ID: 990211302690206441
Format
1 Online-Ressource (X, 314 S.)
Schlagworte
Education, Educational sociology, Education and sociology, Sociology, Educational