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Spielend Lernen im Flow : Die motivationale Wirkung von Serious Games im Schulunterricht
Medienbildung und Gesellschaft
1. Aufl. 2015, 2015
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Spielend Lernen im Flow : Die motivationale Wirkung von Serious Games im Schulunterricht
Ist Teil von
  • Medienbildung und Gesellschaft
Auflage
1. Aufl. 2015
Ort / Verlag
Wiesbaden : Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr
2015
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Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 9783658113766, 9783658113759
DOI: 10.1007/978-3-658-11376-6
OCLC-Nummer: 961400243, 961400243
Titel-ID: 990210071040206441
Format
1 Online-Ressource (VIII, 294 S. 43 Abb)
Schlagworte
Serious game, Lernspiel, Lernmotivation, Unterricht, Social sciences, Educational technology, Communication